第二百一十五章 第五門：雜學！ (第2/3頁)
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一些事物做一定的解釋跟認知。”
“比如.力，熱，光，聲，還有閃電。”
“同時像是醫學上，為何幾味藥搭配在一起，就能治病。”
“這是什麼原因”
“還有沙子，若是不斷細分細分，再細分之下，究竟能看到什麼以及為什麼鐵會生鏽，銅會生鏽，而有時又不會，這又是為什麼”
“雜學目的就是要打破砂鍋問到底。”
“要有發現世界，探索世界的勇氣跟膽量，還有眼界。”
“在治國理念上，朝廷依舊會秉持‘外儒內法’，但在其他方面，卻是該進行一定的鬆綁，要切實的解決回答一些問題，這對於大明看清未來的發展道理很有必要。”
“我跟不少工師有過接觸。”
“他們很多人只知道怎麼做，卻不知道為什麼要這麼做”
“這不應當。”
“唯有弄清其核心其本質，大明才能真正的做出改進，也才能在既有的情況下，做出大幅的提升，大明的學士，就該有探知精神，不僅要有動手的能力，還要想明白為什麼要這樣。”
“我有理由相信，若是大明把這一切理順了，大明的發展將會一日千里。”
“因為蒸汽機就是例項。”
“如今透過蒸汽機制鹽，已經走上了正軌，用不了多久，就能在天下鋪展開。”
“大明如今是缺人的，而蒸汽機的出現，卻能大幅減少對人力的需求，若是大明在其他方面也有突破，或許依靠現有的情況，大明就能做到讓天下人人有飯吃，人人有衣穿。”
“只不過這條路並不好走。”
“需要群策群力。”
“將一些經驗，變成一條條紋理，讓後人推陳出新。”
“因而雜學只是一個探索跟思考。”
“一種啟迪。”
“也當做繁重學業之下的一點消遣。”
“不過大明怎麼說也有幾千萬人，一人積攢一點突破，或許用不了多久，大明對天下的認知就會有極大的突破，到時.上九天攬月，下五洋捉鱉，也未嘗不可。”
夏之白抒懷的笑了笑，眼中流露出一抹憧憬。
其他人面面相覷。
他們只聽到了不務正業。
讀書就該以研究學問為主，弄這些有的沒的，不是在自暴自棄
雖然他們心中對此不以為然，甚至是嗤之以鼻，不過夏之白前面說的那些，哪個不比這個更離經叛道
他們懶得再多嘴，不然遭來夏之白一陣駁斥，也實在是面上無光。
而且若夏之白的想法為陛下采納，日後這五門課，也將在天下所有學室教習，而他們的子弟，只怕也要在其中入讀，而這雜學又何嘗不是拉開差距的地方
其他人見到這些花花綠綠，豈不一下迷了心神，他們的子弟，在他們的督促下，則能專注心神在學業上。
到時科考才能從萬千學子中脫穎而出。
甚至於.
他們還想夏之白多弄幾門雜學。
他們同樣也聽出來了，夏之白的野心跟雄心。
他要重塑天下的教育體系，也要重塑天下對律法的認識，更要重塑天下人對大明的認識，還要讓天下人保持一種求知跟探索的心境，這種改變其實是很正向跟積極的。
但.
這種變化太大了。
大到天下所有人都反應不過來。
一切都被推倒重來。
他們甚至可以預見，等朝廷真頒佈政令，夏之白的名聲將會變得何等狼藉，也會變得何等的臭名昭著，不過或許這就是夏之白，從初露鋒芒時，就表現出了足夠的無知無畏，如今只是更進一步了。
而且夏之白的這套東西未必能推行下去。
夏之白能跟他們據理力爭，但能爭贏天下其他士人嗎
這要動天下多少人的利益啊
不僅有士人、還有官吏、還有諸多地主士紳，甚至還包括一些工匠工師。
夏之白這是在跟天下人為敵，看似正義凜然，大公無私，但若是激起了民怨，保不齊就會像審訊郭桓案的‘吳庸’一樣，陛下為平息民怨，讓夏之白落得個身首異處的下場。
見諸學士沒有反駁，夏之白倒有些意外。
稍一思量，也明白了原因。
他從一開始就摒棄了傳統儒家那一套，如今只不過是更加明目張膽了。
劉三吾等學士前面都
