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來到學校門口一陣唏噓，雖然蕭明保證絕對沒問題，心中還是多少有些惴惴不安，硬著頭皮走進教室就當昨天什麼事情都沒有發生。
剛上早自習沈銘就發現了好像是有些反常，平時坐在他身後的男生孫帥總會在上課時，惡意的用圓規尖銳的針在背後捅他，沈銘的後背上因此留下了很多針眼的痕跡，
每當沈銘吃痛轉過身，那個傢伙就藏起圓規，假裝什麼事情都沒有，而沈銘則會被老師點名批評上課不仔細聽講，到處亂轉。
當沈銘投訴是身後的男生用圓規捅他，孫帥就咬死不承認，而沈銘的同桌張源也幫忙打掩護表示：“孫帥什麼都沒做。”三人成虎，假的也成真的，無奈沈銘撩開上衣展現出背上的扎出血的針眼後，老師則是更嚴厲的批評沈銘：“為什麼他不捅別人就捅你？一個巴掌拍不響，肯定是你先招惹人家的，多反省自己的問題。”
在老師極其不負責任的態度下，就這樣黑白顛倒，百口莫辯，除了忍受孫帥的折磨，別無他法。
而今天早自習一開始班主任不僅也默契的假裝昨天無事發生，並且就表示要調整一下座位，主要調整的幾乎都是沈銘周圍的座位，孫帥跟張源全部遠遠的調到角落裡，換成了文靜溫柔的妹子。
這行為太反常的，甚至說魔幻，因為高中班主任為了防止早戀，會有意識的把男女生同桌的組合給拆開，絕大部分情況下都是男生跟男生同桌，女生跟女生同桌，能享受異性同桌待遇的就沒幾個人，這次主動安排了個女同學當同桌，絕對不正常。
這時孫帥不滿的叫嚷起來:“老師不公平，為什麼沈銘能跟韓芸蕊坐同桌？”
在孫帥的帶頭下好幾個男生也開始起鬨，表示不滿，這情況沈銘早有預料，如果是別的女生可能還不會有這種反應，韓芸蕊不僅學習成績好，性格溫順乖巧，同時長相也出眾，是班花有力的競爭者之一，正處在青春期躁動的其他男生自然會覺得吃虧了。
班主任用黑板擦當驚堂木敲了幾下壓住了幾個男生的抗議大義凜然的解釋道：“這是為了幫助你們更好的學習，所以進行的組合搭配，同桌之間可以取長補短互相學習，是為了你們好，不要整天滿腦子想寫亂七八糟的事情。”
“我也想進步，跟著韓芸蕊好好學習，能給我安排下嗎？老師你可不能偏心啊。”孫帥意有所指的說道。
班主任呵呵一笑說道：“你的性格更適合安排一個成績差不多的，互相競爭學習，這種以快帶慢的模式不適合你。”
班主任對自己的任何行為都有最終解釋權，跟班主任抬槓就是找死，這個沈銘早就領教過了，理屈詞窮的孫帥只能老實服從座位調動。
上課時候的問題解決了但是課間自由活動的時候卻還是要面對一些刁難，以前就經常有人在沈銘課間外出的時候偷偷把下節課要用到的課本藏起來，而原來的同桌張源也會配合拒絕跟沈銘公用一本書，導致上課沒有課本用，這件事情多了之後沈銘也有經驗了，書本找不到的時候在班級的垃圾桶裡通常就能翻出來，結果就是下次對方會把書丟到更遠的垃圾桶，讓沈銘在全校的垃圾桶裡慢慢找，反正上課時候肯定是找不到了。
彷彿是為了報復這次調整座位，果然在第二節課上課前夕，沈銘回到座位就發現課本又不見了，他飛速在腦中計算在自己離開座位這段時間最有可能丟到的幾個垃圾桶，起身就準備去翻找，如果速度夠快，頂多也就上課遲到5分鐘。
“你要去哪？馬上就要上課了？”韓芸蕊看到似乎要往教室外面走的沈銘問道。
“我課本丟了。”
“哦，現在找也來不及了，先跟我用一本吧，下課後你再去找。”韓芸蕊把課本推到兩人最為中間。
“我不習慣跟別人共用一本書。沒事我很快就能找到。”沈銘果斷拒絕，長期被霸凌孤立的讓他的性格有些孤僻，本能的排斥跟其他同學親近。
“這樣啊，小林，你一直在座位上沒有離開看到誰拿了沈銘的課本嗎？”韓芸蕊轉頭詢問身後座位的女生，同在一個班級，沈銘身上發生什麼韓芸蕊多少是知道點的。
那個女生面露難色支支吾吾說道：“我，我沒看見，芸蕊啊，我勸你不要多管閒事。”
“沒事，我知道你們怕得罪人吸引仇恨，我也沒指望你們。”沈銘冷冷的說道，但是內心深處還是對韓芸蕊產生了一絲好感，這是第一次有人願意幫助自己，雖然實質上什麼都沒解決，但是行動上釋放出的善意，是以前從未遇到過的。
正在當沈銘
