第3章 現代，有了編制，班主任想徹底躺平3 (第1/2頁)
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“蘇老師，我們一定會乖乖的，我們不想嘗試您的點穴。”
有的學生的悄悄都收回了自己佔同桌桌面的東西。
總之，所有人都是一副絕世乖學生的模樣。
對於學生們的這些保證，蘇木也沒說相信還是不信，反正等他們犯到他手裡之後，他自然會讓他們相信，自己說的這些都是真的。
“第四點呢，我上課的時候，你們願意學願意聽，那麼就聽就學，有問題也可以隨時提問。不願意學，不願意聽，你們也可以去幹自己的事情，我不會管，考試的時候，你們願意寫就寫，不願意寫，空著也無所謂，所有空著的題，我一律算你們做對。”
“也就是說只要你寫上名字，哪怕你卷子上一個字沒寫，我也可以給你滿分，當然你不寫名字，那我就當你沒來考試。”
“蘇老師，你要是這樣做的話，那等高考的時候，他同樣一個字不寫，其他的批卷老師肯定不可能給他滿分的，到時候給了零分，他的高考成績與平時考試成績相差巨大，那你怎麼跟他的家長交代呀？”
“交代？我為什麼要交代？他高考時候的成績與平時的成績相差巨大，那就說明他輕視高考唄，不願意在高考上仔細答題，所以才交了白卷。”
“這樣的學生我有什麼辦法？這是家庭教育不到位啊，與老師又有什麼關係？反正平日裡我教的他不都是很滿意嗎。”
蘇木聳了聳肩，一臉輕鬆的說道。
“還，還能這樣？”
提問的同學一臉詫異，他沒想到還可以這樣解釋。
“為什麼不能這樣？現在的學生都有自己的個性，他們想在高考上表現一下自己，我這個當老師的又不知道，自然就阻止不了了。”
班上同學現在是知道了，有了編制以後他們的老班是真的放飛了自我，他是怎麼順心怎麼來，完全不管他們這些學生的死活了。
“第5點呢，你們談戀愛我不反對，但是談之前，先把各種病的影片都給我刷熟了，刷熟了之後，只要你們願意，你們想怎麼談，我都無所謂，但是有一個前提，那就是你想談的物件，對方也願意，要是對方不願意，讓我知道了，我相信你不會想知道我是怎麼處理你的。”
“對方想找你談戀愛，你要不願意，就跟我說，你不跟我說，用各種行動讓我明知也行。只要我知道，我就會為你撐腰做主，當然，你既不願意說，又不願意用行動來表示，只想默默忍受，同時還想讓我透過心電感應來知道，那對不起，我還沒這項能力。”
蘇木就是想讓這些學生們知道，無論何事，只要他們跟他攤開了說明白，能撐腰的，他就會為他們撐腰做主，能解決的，他就會為他們解決。
當然，要是他們做錯了，只要他們願意跟他坦白，他也願意對他們進行正確的引導，所有這一切的前提，必須是他們跟他坦誠布公。
“好了，我想說的幾點底線就這些，至於還有沒有，那等以後我邊做老師邊看的吧，再有的話，我再隨時公佈就是了。”
“你們有什麼疑問嗎？”
“有。”
學生們紛紛開口回應。
“好，那就提問吧，一個一個來。”
“蘇老師，我要是不想學的話可以不來嗎？”
“可以不到教室來坐著，但是必須在學校裡，因為學校規定上學期間學生必須在校園裡，這是死規定，我也不能違反。”
“蘇老師，我要是對校規不服氣，可以不遵守嗎？”
“你打個比方，你想不遵守哪方面的校規？要是和法律以及學生基本原則相違背的那麼不行。”
“比方說我不想穿校服，我不想吃學校食堂，我想燙頭髮，做美甲。”
“這些都可以。”
“可是，學校規定，這些都不可以，還有專門的人來抓呢。”
“那你就儘量避開那抓的人，如果避不開的話，那就讓他們扣咱們的班級分就是了，反正班級分是與我的績效掛鉤，我又不靠那點績效生活。”
“蘇老師，據我所知，咱們學校老師的基本工資並不高，大家更多的還是靠績效生活，你說你不靠績效，可是我也知道你的家庭條件並不好，那你怎麼生活呀？你是有了編制，可是編制更多的還是福利好一些，平日裡給的錢可不多。”
“奧，那是因為我在國外的彩票中了獎，扣除稅費以後，我還有27億多美金呢，這些錢讓我打著滾花，我都花不完。”
所以，你們就不要想著
