看不見的病人（出書版）

第29節 (第2/3頁)

考慮了幾秒鐘：“好吧，那兩天後你可以過來嗎？我現在不確定，他願不願意……”

&esp;&esp;這是在與青少年的諮詢中經常會遇到的問題，往往表現為情況急迫，尤其是家長很急迫，他們想要孩子快點改變，又手足無措。

&esp;&esp;“可以出診。但是最好是徵得孩子的同意後，他能有主動性是最好的，如果他是被迫的，會有更多的工作難度，我只能去試試了。”我得把困難先講明，心理諮詢不是靈丹妙藥，也不是在緊急時刻用來“滅火”的工具。

&esp;&esp;和身體的保養一樣，當心理疾病的症狀表現出來的時候，意味著內在的病灶已經存在許久，不合適的互動模式使得矛盾一天天地累積。

&esp;&esp;矛盾終將爆發。

&esp;&esp;這是一個發洩的過程，就像人需要眼淚，需要悲傷一樣。

&esp;&esp;這個時候首要的是保證當事人的人身安全，至於諮詢，在當時可以起到一定的陪伴作用。而要從根本上解決病灶，這需要在冷靜下來後，慢慢去探討和思考。而決不是像許多家長所期待的那樣，平日裡從不關心孩子的心理健康，到了問題爆發的時候，無計可施，才想到讓諮詢師來幫忙滅火。

&esp;&esp;除非諮詢能夠長期保持下去，否則情況穩定下來就不再重視，這種臨時抱佛腳通常改變不大。

&esp;&esp;“好，您就試試吧。”

&esp;&esp;接著她告訴了我聯絡方式，還有姓名。

&esp;&esp;這位女士姓周，她的兒子叫餘川，初中二年級，她們一家三口生活在一起。

&esp;&esp;她說自己的孩子以前不會這樣，只是比較內向，不愛說話。丈夫的脾氣不好，平時對孩子相對會嚴格一些。

&esp;&esp;前幾天兩人發生口角，孩子就把自己關在了房間裡。如果家裡大人拿了鑰匙來開門，他就會在另一頭將門把手緊緊拉住，不讓人進來。丈夫本來打算踹門，被她給攔下來了。大致情況就是如此。

&esp;&esp;二

&esp;&esp;兩天後，她還是要請我去她家一趟。她說原本說服了孩子，但不知怎麼回事，到了下午他又把自己關在房間裡了，怕是隻能要我過去試一試了。

&esp;&esp;到了周女士家，出來迎門的是周女士。她的先生坐在客廳的沙發上，好像不太想說話，只是稍稍對我點頭問好，隨後又變回嚴肅的模樣，順手點起一支菸來抽，還禮貌性地遞給我。

&esp;&esp;我擺手謝絕。

&esp;&esp;吐出一口菸圈，他的臉色更加難看了：“既然老師你來了，那去試試吧，看他會不會出來。”

&esp;&esp;隨後他走到一扇關閉的房門前，狠踹了一腳，說：“老師來了，快點出來！”

&esp;&esp;我趕忙上前勸說：“沒關係的，不用這樣喊他，我來和他說說話。”

&esp;&esp;我不知道我的話會不會起作用，而房間裡的男孩能否對我做出回應，也有可能我在這裡等上一小時也毫無進展，但我還是得嘗試，我搬了一把椅子坐在門口，做好了等待的準備。如果他在裡面有聽到外面動靜的話，他會知道我就坐在門外，不是隨意的喊話，而是在誠心地等待。

&esp;&esp;“小川，可以這樣稱呼你嗎？你好，我叫陸宇，是你母親聯絡的諮詢師。不知道我這樣說話能不能讓你聽清，如果你願意的話，我希望能夠聽到你的回答。”

&esp;&esp;我等了一會兒，沒有響動，這也是預料之中的事。

&esp;&esp;“我會在這裡等你一個小時。我們的對話是保密的，如果你不願意，我不會私下把你說的話告訴你的父母。”

&esp;&esp;然後，是沉默的等待。

&esp;&esp;不知等了多久，我忽而聽見一聲清脆的咔嚓聲，房間的門從裡面解開了鎖。

&esp;&esp;一定是餘川從裡面轉動了一下門把手，也就是說，我現在可以從外面開啟門進去了吧。

&esp;&esp;我不知道他為什麼不直接把門開啟，或許是他還不想表現得那麼積極，不管怎麼說，這是他的防禦開始鬆動的表現。

&esp;&esp;我站起身，輕輕轉