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文字的出現是人類進入了文明型社會最基本的體現。也見證了人類的發展歷程,使得各種重要資訊得以儲存,為後世的考究留下了可靠的證據，促進了文化發展,思想交流,豐富了人類的精神世界,讓人類方便了生活,交流。
因為有文字的出現,才有後世精彩紛呈的藝術文化,所以文字的出現擁有重大意義
可以說，文字使我們知識能夠不斷的積累和被繼承，才是，人類文明能飛速發展的根本。
在前世，我們也是透過學習，文字記錄下來的東西，使我們能在競爭激烈的社會中，生活的更好，任何人的進步都要透過文字來學習相應的知識。
一個國家（律法），一個企業（規章制度），包括一個部落的管理都需要文字，這個工具。
夲櫻給我找來了五個，七八歲的孩子，而且都是女孩子，一問原因，原來男孩子都在踢球。我要以後所有人都識字，不能讓他們認為只有女孩子才能學習，我自己又找來兩個小一點男孩子，我的第一屆學生就齊了。
我讓夲櫻也參加學習，隨便負責管理這些孩子。
讓智伯安排人給我們造了一間獨立的竹屋，做教室，為了採光，竹屋四周，都開了窗戶。做了竹桌和竹椅。沒有筆，就用燒過的木棒，沒有書本，就用寬竹片，竹片沒有經過殺青，炭棒寫過也是很容易清洗乾淨，能夠重複利用的。
黑板我也是用幾塊木板拼裝起來的，這樣我的第一間學校，第一間教室，就籌備完成了，我每天計劃先教這些孩子十個簡單的漢字，規定他們要練習兩個小時，夲櫻也要跟著學習，練習時有不懂的可以隨時來問我。
對於這些孩子，還規定學習好的，每天前三名，會獎勵採集組採集回來的一些野果。
雖然條件簡陋，但是這些孩子都非常認真，坐在教室裡也安安靜靜的，不像我前世的一，二年級小朋友，剛入學時，坐不住，調皮搗蛋，上課時嬉鬧喧譁。
但是他們的理解能力，和動手能力，卻不能和前世的小朋友相比，教了一個“一”字，他們都要寫很多遍，才能寫像，好不容易把“一到十”十個簡單的漢字，教他們寫會，讓他們數一下，班裡有幾個人時，他們卻沒有一個人能數對。
從教會他們寫這十個字，到讓他們理解這十個字的意思，我花了有一個星期的時間。不當老師可能你們不知道老師的辛苦，這一個星期可以說是我來到這時代最煎熬的時間。但是漢字是有融會貫通的屬性，這些數字的意思和書寫他們學會後，後面的教起來就容易很多了。
十到一百他們三天就學會了，夲櫻也非常聰明，在她學完一到一百的那天，她就去把我們部落現在所有的人口清點了一下，晚上告訴我，現在我們部落一共一百加八個人，我知道她是沒有把我算進去。
所以她的這個答案，已經是正確的了。於是作為獎勵，晚上我答應了她，摟著我的一隻胳膊睡覺…………
：()一夢越萬年
