第1章 頑皮的音樂學渣 (第1/3頁)
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周修辰，一個在音樂課上能讓音符跳舞，在文化課上能讓老師翻白眼的奇才。他的鋼琴演奏能讓人感動得淚流滿面，但他的數學試卷能讓老師感動得淚流滿面——因為分數太低。
他的日常生活是這樣的：早上，他用音樂喚醒沉睡的城市；下午，他用籃球喚醒沉睡的自己。至於文化課，他總是用漫畫書來“喚醒”自己的想象力。
有一天，周修辰在歷史課上再次沉迷於《灌籃高手》的世界，他的眼睛在漫畫書和老師之間來回切換，就像在玩一個高難度的“躲避球”遊戲。突然，老師的聲音像裁判的哨聲一樣尖銳：“周修辰，你的歷史知識是不是都用來記漫畫人物的名字了？”
周修辰一驚，漫畫書差點從手中滑落。他抬頭，看到老師的眼神比歷史課本還要古老。他知道，他不能再這樣下去了，他需要一個計劃，一個既能滿足他對音樂和籃球的熱愛，又能讓他在文化課上不至於掛科的計劃。
他決定，從今天開始，他要像對待音樂一樣對待學習。他開始在課堂上認真聽講，課後認真複習，就像練習鋼琴一樣。他的籃球訓練也更加刻苦，因為他知道，只有全面發展，才能在人生的舞臺上贏得掌聲。
幾個月後，周修辰不僅在音樂比賽中獲得了金獎，他的文化課成績也突飛猛進。老師看著他的成績單，臉上露出了久違的笑容，彷彿在說：“這漫畫，我就不吃了。”
這位音樂系的“獨行俠”，在半期考試中意外地交出了一份讓人刮目相看的答卷。他的文化課成績不再是老師眼中的“災難片”，反而成了一部“勵志大片”。但別誤會，這並不意味著他就此放棄了自己的“壞習慣”。
考試過後，周修辰又回到了他那自由自在的生活方式。他的一天是這樣安排的：
早晨：在籃球場上揮灑汗水，他的每一次跳躍都像是在譜寫一首無聲的交響樂。
上午：在課堂上，他的眼睛偶爾會偷偷瞄向桌下的漫畫書，但更多的是在認真聽講，偶爾還能和老師進行一番精彩的討論。
下午：他沉浸在音樂的世界裡，鋼琴鍵上跳躍的手指，就像是在和音符進行一場深情的對話。
晚上：他會在回家的路上，耳朵裡塞著耳機，聆聽著古典鋼琴和大提琴的經典曲子，讓自己的心靈得到洗禮。
周修辰的小說創作也是他的一大愛好，他喜歡在文字中構建自己的幻想世界。他的筆下，人物栩栩如生，情節跌宕起伏，讓人讀來欲罷不能。
有一天，周修辰突發奇想，決定將自己的音樂和小說創作結合起來。他開始為小說中的每個角色創作專屬的主題曲，讓讀者在閱讀的同時，也能透過音樂感受到故事的情感。
他的這一創新嘗試，不僅讓他的小說更加生動，也讓他的音樂作品更加豐富。
周修辰，這位音樂系的“懶洋洋”，他的懶散並沒有成為他音樂道路上的絆腳石，反而像是給他的才華加了點調味料，讓他的音樂更加有味道。他的小曲總是能讓人忍不住跟著哼唱，哪怕是在最不經意的瞬間。
他的日常生活充滿了小插曲，比如：
早晨：在籃球場上，他總是能用一記漂亮的三分球贏得女生的尖叫和掌聲，然後懶洋洋地揮手，彷彿在說：“這只是小菜一碟。”
課間：他喜歡在走廊裡哼著小曲，那些旋律就像是他的心情日記，記錄著他的喜怒哀樂。
午後：在音樂室裡，他總是能即興創作出讓人眼前一亮的旋律，讓老師都不得不佩服他的天賦。
傍晚：他喜歡在校園的小道上，用口哨吹出輕鬆愉快的曲調，引得路人紛紛側目。
周修辰的這種懶散魅力，讓他在女生中頗受歡迎。他總是能用幾句俏皮的歌詞，或是一段即興的旋律，逗得女生們咯咯直笑。雖然女生們會嬌嗔地說：“哼，壞男生～”，但她們的眼神中卻滿是欣賞和喜歡。
有一次，周修辰在校園的桃花樹下彈奏鋼琴，他的旋律吸引了一群女生圍觀。他一邊彈奏，一邊唱著自編的小曲，歌詞裡充滿了幽默和機智，讓女生們忍不住笑出聲來。一曲終了，女生們紛紛鼓掌，有的還忍不住上前和他交談。
周修辰的這種魅力，並不是刻意為之，而是他性格中的一部分。他總是能用自己的方式，給周圍的人帶來快樂和輕鬆。他的故事告訴我們，有時候，懶散並不是缺點，而是一種生活態度，一種讓人放鬆和享受生活的方式。
周修辰表示“我就是愛擺點小爛，怎樣？！嘻嘻，我們來比試比試籃球唄，誰贏了我，我就
