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木婉決定在全國範圍內建立“賢能學院”，專門對有潛力的人才進行集中培養和深造。學院邀請了眾多經驗豐富的大臣和學者擔任導師，為學員們傳授治國理政、軍事戰略、文化藝術等方面的知識和技能。
為了讓賢能們保持進取之心，木婉還設立了“流動晉升制度”。不再是一勞永逸地佔據某個職位，而是根據官員的表現和能力，在不同地區和部門之間進行調動和晉升，激發他們不斷提升自己，適應各種工作環境和任務。
在對外交往中，木婉積極派遣賢能之士出使他國，學習其他國家的先進經驗和技術，同時也展示本國的文化和實力，吸引更多的外國人才前來效力。
她還鼓勵民間的賢能自主組織社團和學會，進行學術研究和交流，對於有突出貢獻的社團和學會給予資金和政策支援。
對於退休的賢能，木婉設立了“顧問委員會”，邀請他們繼續為國家的發展出謀劃策，發揮餘熱。
木婉深知教育對於選拔賢能的重要性，於是大力改革教育制度，提高教師待遇，普及基礎教育，為更多的人才湧現創造良好的條件。
在木婉堅持不懈的努力下，國家的賢能選拔制度愈發完善，各類人才如繁星般閃耀，共同推動著國家不斷邁向更加輝煌的未來。
木婉為了能更廣泛地發掘隱藏在民間的賢能，下令舉辦全國性的“才藝大賽”。無論是詩詞歌賦、琴棋書畫，還是農工商技等各個領域，只要有一技之長，都能在這個舞臺上展現自己。透過這種方式，許多原本默默無聞的人才得以嶄露頭角。
她還規定各級官員每年都要進行“賢能舉薦述職”，如果在其管轄範圍內未能發現和舉薦優秀人才，官員將會受到相應的責罰。這一舉措促使官員們更加積極主動地去尋找和推薦賢能。
木婉注重從實踐中檢驗人才，經常派遣一些候選的賢能之士到一些複雜和困難的地區處理實際事務，觀察他們在面對真實挑戰時的應對策略和解決問題的能力。
為了鼓勵不同地區之間的人才交流，木婉設立了“異地任職激勵制度”。對於願意到偏遠或艱苦地區任職的賢能，給予更多的晉升機會和福利待遇。
同時，木婉大力推廣文化教育，在全國範圍內建立更多的書院和學府，不僅為培養未來的賢能奠定基礎，也為現有的賢能提供了不斷學習和提升的機會。
在選拔過程中，木婉特別強調對候選人品德的考察，她認為只有德才兼備的人才能真正為國家和人民謀福祉。為此，她專門成立了“品德審查小組”，對候選人進行深入的背景調查和品德評估。
由於木婉對賢能之士的高度重視和精心選拔，國家政治清明，百業興旺，百姓安居樂業，迎來了一個前所未有的繁榮昌盛的時代。
木婉開始推行“賢能輪崗支教”政策，讓朝廷中的賢能之士定期前往教育資源匱乏的地區講學授課，傳播知識和經驗，同時也能在基層中發現更多有潛力的人才。
為了及時瞭解民間對於賢能選拔的看法和建議，木婉設立了“民意反饋通道”，百姓可以透過特定的方式向朝廷反映選拔過程中存在的問題和不公之處。
她還鼓勵賢能之士開展跨領域的合作與交流，打破部門之間的壁壘，形成協同創新的合力。例如，讓文官參與軍事戰略的討論，讓武將參與地方治理的規劃。
對於在特殊領域有傑出貢獻的賢能，木婉會親自為其著書立傳，宣揚他們的功績，激勵更多的人向他們學習。
木婉進一步加強了對賢能選拔流程的監督，建立了嚴格的責任追究制度。對於在選拔中弄虛作假、任人唯親的行為，嚴懲不貸。
為了吸引海外的賢能迴歸，木婉出臺了一系列優惠政策，包括提供豐厚的待遇、優越的研究條件和廣闊的發展空間。
同時，木婉注重培養女性賢能，打破傳統觀念的束縛，為女性提供平等的晉升機會和發展平臺。
在木婉的不懈努力下，國家人才濟濟，各個領域都取得了顯著的成就，國家的實力和影響力與日俱增，成為了周邊各國敬仰和效仿的典範。
木婉開創了“賢能掛職鍛鍊”制度，讓朝廷中的年輕賢能到地方基層掛職一段時間，深入瞭解民生疾苦和實際治理情況，積累經驗，提升能力。
她還發起了“賢能互助小組”的活動，讓不同領域、不同層級的賢能自由組合，互相學習、互相幫助，共同解決工作中遇到的難題。
為了讓賢能們時刻保持清醒的頭腦和積極的工作態度，木婉
