系統逼我拯救世界，然後，，

第42章 校園推理世界，破解奇案 (第3/3頁)

深入詢問，該幹部承認因個人經濟困難，一時糊塗挪用了社團經費。

校園即將舉辦一場大型的文化交流晚會，邀請了多所友好學校的師生共同參與。籌備期間，晚會的節目安排表和重要的表演道具接連失蹤。蘇瑤迅速展開調查，她發現節目安排表的存放處沒有強行闖入的痕跡，似乎是內部人員所為；而表演道具存放室的鎖有被輕微撬動的跡象，現場還遺留了一些奇怪的碎屑。她從接觸過存放室的人員入手，透過調查發現負責道具管理的老師和一名學生志願者行為異常。原來，該老師因不滿節目安排，認為自己指導的節目被邊緣化，而學生志願者則是受老師慫恿，兩人合謀偷走了節目安排表和道具，企圖擾亂晚會程序。

學校新安裝的智慧教學裝置在啟用儀式上突然失控，螢幕上不斷閃爍著奇怪的程式碼，導致儀式被迫中斷。蘇瑤趕到現場，發現裝置的控制系統被駭客入侵。她透過追蹤網路攻擊路徑，發現攻擊源來自學校內部的一個網路埠。經過排查，鎖定了一名對學校新教學裝置推廣不滿的教師，他認為新裝置會增加教學負擔，便自學駭客技術實施破壞。

學校組織了一場模擬商業競賽，學生們分成小組進行商業策略比拼。比賽過程中，一組學生的重要商業計劃書被洩露，導致他們在競爭中處於劣勢。蘇瑤調查發現計劃書是從存放它的電子裝置中被竊取的，且竊取者使用了特殊的加密手段隱藏痕跡。她從競賽現場的網路環境和接觸過電子裝置的人員入手，發現是另一組競爭對手的組長僱傭了校外的網路高手，實施了這次盜竊，只為贏得比賽。

在一次校園植樹活動中，為活動準備的珍稀樹苗被盜。蘇瑤檢視了樹苗存放處的監控，發現深夜有個身形矯健的人翻牆進入，迅速偷走了樹苗。她順著現場留下的腳印和車輛輪胎痕跡追蹤，發現是一個專門倒賣珍稀植物的不法分子得知學校有這批樹苗後，前來盜竊。

學校的校史展覽室裡，一些珍貴的老照片和文物突然被損壞。蘇瑤來到現場，發現展覽室的安保系統被短暫關閉，而破壞者似乎對展覽室的佈局十分熟悉，直奔重要展品而去。她透過詢問展覽室工作人員和檢視近期出入記錄，鎖定了一名曾在學校工作但被辭退的員工，他因對學校心懷不滿，回來實施破壞。

歷經重重困難，蘇瑤成功解決了這一系列案件，校園終於恢復了往日的安寧。她也因為出色的表現，完成了任務，獲得了250積分。在這個充滿謎團的校園推理世界裡，蘇瑤知道，未來還會有更多挑戰，但她已然做好準備，用智慧和勇氣迎接每一次冒險。