第二一三章 職責 (第2/2頁)
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的前提下，我沒有考慮過其他選擇！”吳桐至誠的道，她和京大師長相處很愉快，“師長對我照顧有加，咱們學校，也一直給我最大限度的支援，給我足夠的自由學習和研究空間，很感謝學校和師長的開明！”
而且，獎勵一直不曾手軟拖延過，她在京大得到太多！
“反倒是我，本以為，還要再讀一到兩年研究生，沒想到，學校能特批我畢業！”
吳桐到現在，其實是還有些意外的。“對於即將上任的教育責任，我其實有一些忐忑！”
為人師表，真不是字面上那麼簡單的意義。而且，她可能隨時有研究，若是進了絕密專案，對學生可能有些顧及不暇，這就有些對學生的不負責，她還是有些顧慮的。
“大學學生，不是需要導師一刻不眨眼盯著的小朋友，考慮到你的研究任務重，學校不會給你安排太多基礎授課客課時的！”
吳桐的作用，更多是坐鎮，是提高學校的學術地位的扛鼎之人，讓吳桐這樣的大數學家去從事基礎授課，才是真正的浪費。
學校不缺想要多授課時、掙課時費的講師，但是吳桐只有一個。
“你加入京大後，日常狀態可以一如目前，自由安排。你的研究，學校會全力支援，你有閒暇時間，能夠帶幾個學生，指點下就可以了！”如果有學生，能入吳桐的眼，在吳桐身邊學到吳桐幾分，那就是京大不得了的收穫！
