六歲兒童一次殺了40個匈奴人

第64章 大將軍侍從 (第2/2頁)

的唯一缺陷就只是寫的比較慢一些。解決這個問題除了大量練習，也並沒有別的辦法。蒙恬對此已經很滿意了。偶爾還會安排張誠幫著抄寫一點檔案，算作是對他的考核。

蒙恬驚訝於這個少年在閱讀和寫字方面的天賦，並不知道這孩子早已經會讀書寫字，只不過讀寫的是另外一種中華文字而已。除了漢字以外，這個孩子還會英德俄日四種國家語言，但是這個時代，既沒有英德俄日四個國家，這相應的語言和文字也還都沒有產生呢。

偶爾蒙恬也考問一下張誠在倉房那面的見聞，出一些行軍輜重補給和行程計算的題目，張誠不用籌策就可以隨口回答，所得到的結論和蒙恬計算完全相符，看到張誠對軍中物資倉儲、日常用度、分配方法極為純熟，推演大軍行進速度極為清晰，對物資管理說的頭頭是道，蒙恬不由讚歎：“你小子還真個做將軍的材料，不要辜負了這個天賦啊！”

“誰要做將軍？我是要做總工程師的人，我是要做總師的人，一個將軍，一個古代將軍，有什麼了不起。”張誠內心翻了個大大的白眼，但是臉上卻堆出諂媚的笑來“大將軍謬讚了，小人哪有那個本事？”

蒙恬閱人無數，知道這假笑背後不定藏著什麼難聽的話呢，卻不願意和一個孩子計較。只是隨著自己的心思繼續說下去：“做大將軍啊，最重要的不是你能衝鋒陷陣，不是勇敢殺敵，更不是身強體壯，而是對軍中物資、人員瞭如指掌，對敵人的物資人員瞭如指掌，能有效分配資源，用自己的資源戰勝敵人的資源。當然，除了頭腦聰明以外……”蒙恬指了指自己的腦袋，又用食指指了指自己的心臟“心也要狠，要硬，不怕敵人死得多，也別怕自己人死得多，最困難的時候，要裝得像、挺得住。這就是大將軍了！”