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隨著公益組織在教育扶持領域的持續深耕，蘇然意識到要想全方位保障這些孩子的成長，僅關注學業是不夠的，還需搭建起一座連線學校、家庭與社會的橋樑，為他們營造一個更加健康、和諧、包容的成長環境。
在城市的邊緣，外來務工人員如同候鳥一般，為了生計遷徙至此，他們在建築工地、工廠流水線、街頭巷尾的小商鋪等各處揮灑著辛勤的汗水，只為給家人撐起一片生存的天空。然而，忙碌的工作讓他們無暇顧及孩子的教育與成長，親子之間往往缺乏足夠的溝通與陪伴，家庭教育在這些家庭中近乎成為一種缺失的環節。
蘇然和曉萱帶領的公益團隊深知，孩子的成長是一個全方位的過程，學校教育只是其中一部分，家庭氛圍與親子關係對於孩子的人格塑造、價值觀形成起著至關重要的作用。於是，他們決定從家庭教育這個根基入手，組織一系列親子教育活動和家長培訓課程。
在一個週末的上午，陽光透過斑駁的樹葉灑在社群活動中心的廣場上，一場別開生面的親子教育活動拉開了帷幕。團隊邀請了資深的教育專家李教授前來授課，李教授從事家庭教育研究多年，深知外來務工家庭的教育困境。他用通俗易懂的語言和生動的案例，向家長們講述親子溝通的重要性。
“各位家長，你們知道嗎？孩子在成長過程中，最需要的就是父母的陪伴和理解。就像我曾經接觸過的一個孩子，他的父母每天都忙於工作，很少和他交流。有一次，孩子在學校被同學欺負了，回到家想跟父母傾訴，可是父母卻只是匆匆忙忙地問了幾句作業做完了沒，就又去忙自己的事情了。孩子從此變得沉默寡言，學習成績也一落千丈。”李教授的講述讓在場的家長們陷入了沉思。
接著，李教授又詳細講解了一些實用的親子溝通技巧，比如如何傾聽孩子的心聲、如何表達對孩子的愛與關心、如何在孩子犯錯時給予正確的引導而不是一味地指責。他還設定了互動環節，讓家長們分組模擬親子溝通場景，互相點評和學習。
在親子手工製作環節，志願者們為每個家庭準備了彩色的卡紙、剪刀、膠水等材料。家長和孩子們一起動手製作紙飛機，歡聲笑語迴盪在廣場上。一位父親一開始笨手笨腳地不知道怎麼摺疊，孩子著急地手把手教他，在這個過程中，父親感受到了孩子的耐心和對自己的依賴，他的眼神中透露出一絲愧疚，但更多的是與孩子親密互動的喜悅。
除了親子活動，公益團隊還針對家長們開展了系統的培訓課程，課程內容涵蓋兒童心理學、學習方法指導、品德教育等多個方面。為了讓家長們更好地理解和吸收，團隊採用了線上線下相結合的教學方式，線上透過錄制的影片課程和線上答疑，讓家長們可以在工作之餘隨時學習；線下則邀請專家定期進行面對面的授課和交流。
在一次關於兒童品德教育的課程中，團隊邀請了當地一位德高望重的老教師張老師來分享經驗。張老師講述了自己多年教育生涯中遇到的許多真實故事，其中一個是關於一個孩子拾金不昧的事蹟。這個孩子來自一個外來務工家庭，父母平時雖然文化程度不高，但一直教導孩子要誠實善良。當孩子撿到一個錢包後，毫不猶豫地交給了老師，老師透過這件事在學校裡表揚了他，孩子因此變得更加自信和積極向上。張老師藉此故事向家長們強調，品德教育是家庭教育的核心，家長的言傳身教對孩子的品德形成有著深遠的影響。
同時，公益團隊積極與社群合作，為孩子們打造課外學習和娛樂空間。他們利用社群閒置的房屋，經過簡單的裝修和佈置，建成了溫馨的“兒童之家”。在“兒童之家”裡，有專門的志願者負責組織各類興趣小組和文化活動。
每週一、三、五的下午放學後，繪畫興趣小組就會準時開課。志願者小王是一位美術專業的大學生，他耐心地教孩子們繪畫技巧，從簡單的線條勾勒到色彩的搭配，孩子們的繪畫水平逐漸提高。其中有一個叫小明的孩子，剛來的時候非常內向，不太願意和其他孩子交流。但在繪畫的過程中，他找到了自己的樂趣和表達方式，開始主動和小夥伴們分享自己的想法和作品，性格也變得開朗起來。
週二和週四的晚上，則是書法興趣小組的活動時間。志願者老張是一位退休的書法老師，他用自己的退休金購買了筆墨紙硯，免費教孩子們練習書法。他從握筆姿勢、筆畫順序等基礎知識教起，孩子們一筆一劃地認真書寫，感受著傳統文化的魅力。在一次社群舉辦的書法比賽中，好幾個參加書法興趣小組的孩子都獲得了獎項，這讓他們更加熱愛書法，也增強
