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聲，腦子裡琢磨著怎麼按老師的要求，規規矩矩地將腦子裡的解題思路書寫出來。
我剛走上講臺，黃靜就與我擦肩而過，她竟然走下講臺了。
只聽到下面傳來幾聲驚歎聲，我轉頭一看，只見她在黑板上寫下了答案：角a等於三分之π，a到d的長等於二的根號十九。
平靜的課堂氛圍瞬間被打破，同學們交頭接耳，小聲議論起來。講臺下面的畢老師，臉上不禁流露出驚訝之色，她歡喜地問道：“這位女同學，你的解題思路咧？”
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黃靜鎮定地說：“我不會解題思路。”臺下學生們嬉笑起來，此起彼伏，或許部分同學感到一絲滑稽，以為黃靜是隨便寫的數字。只是我知道這不是！
畢老師顯然沒打算放過黃靜，她疑惑地說：“你不會解題思路，答案怎麼是對的呢？你之前做過這道題？不對啊，你們不是今天才轉學嗎？”話音剛落，講臺下立即沒有了先前的嬉笑，取而代之的是滿場的震驚與譁然。
“我靠感覺寫的。”
“那你這感覺也太準了。你叫什麼名字？”
張大鵬搶答說：“畢老師，她叫黃靜。”
“好，你先坐下吧。”黃靜回到了座位上。
看來回頭我得和黃靜好好的聊一聊了，讓她再低調一點。這上學第一天就顯得太張揚了，說不定以後會壞事。
畢老師說：“張大鵬，你上講臺把解題思路寫一下。”
張大鵬面露難色，支支吾吾地說：“畢老師，我……我不會。”同學們忍不住輕聲笑起來。
畢老師說：“不會就別說話，讓我們來看看另一位新同學的解題情況。”
我趕緊拿起粉筆把那道題所謂的解題思路快速地書寫出來。因為什麼，所以什麼，根據正弦公式，得到什麼，因為角a怎樣，所以角a等於三分之π。我重起一排又寫道，由已知公式……得到……所以……最終a到d的邊長等於二的根號十九。
答案我早知道，只是要把得出答案的步驟寫出來而已。
畢老師臉上露出了欣慰的笑容，輕聲地問道：“能告訴老師你叫什麼名字嗎？”我連忙回答：“畢老師，我叫韓狀。”畢老師快步走到講臺上說：“韓狀答得非常棒啊！來，同學們，咱們一起來看一下韓狀同學的解題思路，這可是一道至關重要的過關題啊……”
當畢老師開始深入剖析這道數學題目時，我緩緩轉過身去，迎接著臺下眾多同學們驚訝的目光。就在此時，我注意到克萊爾正在用一種讚許和欣賞的眼神注視著我，她那明亮的眼眸彷彿在告訴我，我真的贊爆了。那一刻，我內心的喜悅湧上心頭，感覺自己的心都快化了。
我美滋滋地準備走下講臺，突然間，那股強大的意識所產生的能量波又朝我撲來。能量場如此清晰且強烈，讓我不由自主的想去尋找能量源。於是，我站在講臺上，視線開始掃過每一位同學的臉。
：()我娶的老婆在過去
