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密閉而堅固的車內空間、多年伴隨左右的司機大哥，雙重安全感的加持下，促使林淵放下心理上的戒備，將壓抑多時的緊張與惶恐得以釋放。淚水不受控制慢慢滑落的同時，緊抿的雙唇依舊宣告獨屬於林淵的一份自尊和倔犟。
林淵明顯受到了極大刺激，讓正在開車的司機大哥十分擔憂，於是來了個緊急剎車，想安慰一二，卻被林淵抬起手斷然拒絕“請繼續開車。”
照顧林淵這麼些年，頭次見著他的情緒不受控制。足以證明，事情的嚴重性以及導致的痛苦程度，遠遠超出林淵的心理承受範圍。
此刻，司機大哥的胸腔內溢滿保護林淵的強烈衝動，奈何無法付諸行動，只得繼續默不作聲的專注開車。在林淵這件事上，司機大哥束手無策，他深感自己的無力和渺小。
失控的情緒在路上得以釋放，返回家中後的林淵，整個人寡言少語顯得愈發安靜。隨後，身體出現時斷時續的發熱症狀，如同經歷了重大身心浩劫般精疲力竭。對於家人關懷備至的探詢，自始至終保持緘默，不予回應。
性格內斂的林淵，習慣隱藏自己的多數想法，受器材室事件影響，更是形成了一處內心死角，將最深的秘密封閉掉，自己走不出來，別人也闖不進去。記得南懷瑾先生曾說：一個人要隱藏多少秘密，才能巧妙地度過一生呢？
向來明理懂事的林淵，對事物的判斷自有一番主見，有其不可明說的道理。與其觸及林淵心底不願為旁人瞭解的事，倒不如好好配合醫生指導，儘快幫助他恢復身體健康，走出負面情緒。林媽等人果斷放棄一探原由的念想。
可作為一家之主的林爸，站位不同，看待事物的角度自然有別於旁人。
家庭是男人的根基，家主的強大，決定保護家庭成員的安全護盾是否堅實、可靠。採取積極舉措幫助孩子，從根源上扼制和防範危險的再度發生，是具備強烈自我意識的林爸，必須要反覆考量的。
......
輸完液體的林淵，受藥物影響加之本已身心俱疲，便陷入了深深的沉睡。
林媽等人動作輕緩的逐一離開房間，有意走在最後的林爸，再次回望熟睡的兒子，其蒼白如紙的面龐看的林爸心如刀絞，雙眉不由分說擰在了一起，眼裡迸發銳利如箭矢的光。
出了房間，林爸不動聲色的走到尉遲靖身旁，悄聲道“來一下。”撂下話後，人徑直朝書房的方向走去。被點名的尉遲靖，不加遲疑的緊隨其後。
洞察力敏銳的林媽等人，不該知道的便不打聽，佯裝沒看見的各自忙碌去了。
......
主管班級事務的老師，陪同一名學生行至備用小辦公室門外，語氣和藹道“找你的人在裡面，進去吧！”
學生看了眼尚且緊閉的辦公室，張開嘴轉向老師，企圖再次打探領他過來的理由，卻見主管老師早已奔出了八丈遠。該名學生被老師過於誇張的速度驚呆了！！嘴巴張的老大，半天合攏不上。
望著老師逐漸縮小直至模糊不見的背影，該名學生才滿腹狐疑的推門而入，迎面看到的是一張半熟不熟的面孔......
“坐。”辦公室內等候的司機大哥，衝著進來的學生招呼到。
同學稍顯侷促的坐下之後，卻閉口不談。因為，他答應過林淵不對任何人提及那天發生的事。然而，只消片刻，經不住司機大哥的一頓軟磨硬泡、連哄帶蒙，且在保證不會告知其他老師和同學的前提下，該名學生迅速破防，和盤托出那日所目睹到的狀況。基於學生提供的目擊描述，司機大哥形成了合理假設：一名叫藺傑的同學，存在欺負林淵的嫌疑。
雖然假設不等同於最終結論，可銜接組合的證明鏈條明擺著，林爸兀自認定：寶貝兒子被碎慫藺傑欺負了。
孰知，林爸獲悉的原委，其真實性與埋藏在林淵心底的大相徑庭，然而，無論真相如何，都不耽擱林爸對藺傑的“懷恨在心”，將其標記為禍害兒子林淵的校園“暴力者”。
距得出假設結論不過半日，司機大哥透過繼續調查，再次發現了又一新料，這名叫藺傑的學生是藺漢江的獨子。
尚且顧慮直面一名“未成年”輕不得重不得的林爸，得知喔碎慫是藺漢江的小崽兒後......“養不教，父之過”，眼中閃露一絲狡黠。
另外，既解決問題，還要顧及林淵的感受，保護他的正常生活不受干擾。林爸略加思索，決定採取一種他個人以為神鬼不知的方式。
“小潘，來我辦公室。”
