第14章 數學課與安德烈教授 (第2/3頁)
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域更為廣泛和深入，遠遠超越了法倫所能企及的範圍。
法倫一邊翻著數學書，一邊等待著上課鈴聲的響起，他主要是在看每一章節後面的實用案例，看了這些案例確實會產生一種，原來數學還能這麼用在魔法世界的感覺。
【學力+5】
隨著上課鈴聲的響起，坐在門口的安德烈教授將小凳子收起來，關上門，走到講臺後面，他的身高也僅僅比講臺高出一點，但沒有人會小覷他，因為這可是大陸頂級學府的教授！
安德烈教授清了清喉嚨，用著沙啞但是有力的聲音說：“同學們下午好，我是負責你們第一學年數學與魔法課程的老師，你們可以喊我安德烈教授。”
“我知道有一些同學可能從來沒有學過數學，但是沒關係，我們的課程會從最基礎的開始。”
這時一隻手不合時宜地舉了起來，一位金色的短髮梳理得整整齊齊的男生。
“韋斯特同學，請問你有什麼問題嗎？”安德烈教授微微側頭，目光溫和地落在那個金髮男生身上，同時抬手示意對方可以說話。
韋斯特從容不迫地整理了一下自己的衣物，然後站起身來，姿態優雅，語氣不緊不慢地說：“安德烈教授，據我所知，毫無基礎的同學應該只是佔少數。在座的大多數同學都已經學習過不少數學知識，所以我認為我們沒有必要因為少數人而耽誤大部分同學的寶貴時間。”
安德烈教授嘴角微揚，露出一抹淡淡的微笑，他的目光先是停留在韋斯特身上，隨後緩緩掃過教室裡的每一個學生。他的聲音平靜而堅定，彷彿能夠穿透每個人的心靈。
\"韋斯特同學，你的想法我完全理解，但我想告訴你的是，知識從來不是某一部分人的特權。\"安德烈教授一字一句地說道，聲音沉穩有力，不容置疑。
\"真不愧是教授！\"坐在教室中的法倫心中暗自讚歎道。
他對安德烈教授的觀點深感認同，對於那些急於求成、追求速度的人來說，他們往往會忽略掉知識的真正價值和意義。
安德烈教授接著問道：“而且，韋斯特同學，你能說你已經完全掌握了數學基礎知識在召喚術之中的應用了嗎？”
面對教授的提問，韋斯特沉默片刻後，無奈地搖了搖頭，表示否定。
雖然他對數學有著一定的瞭解，但要說到將其與召喚術完美結合，他還遠遠不夠火候。
最後，他有些不甘心地坐回座位上，眼神中透露出一絲不滿。
“今天是第一節課，我們暫且不講數學的知識，我們先來學習一下，召喚術與數學有什麼關係。”安德烈教授沒有受到影響，很快就開始了他的課程。
“召喚術，作為我們世界中最為強大的魔法，它的基礎同樣建立在數學的精確計算之上。” 教授說著，拿起了一根粉筆，在黑板上迅速地畫出了一個複雜的幾何圖形。
“看這個圖形，它是一個六芒星，但在召喚術中，它被稱為‘靈界之門’。” 他解釋道，“每一個角的度數，每一條邊的長度，都直接關係到召喚門的穩定性和召喚生物的力量。”
法倫和其他學生都聚精會神地聽著，他們從未想過數學與召喚術之間會有如此緊密的聯絡。
“例如，召喚一個小型元素生物，我們需要計算出召喚陣的精確尺寸和角度，以確保元素能量的正確分佈。” 教授繼續說道，“如果角度偏差了一度，可能會導致召喚失敗，或者召喚出的生物力量超越召喚師承受的極限。”
他轉向面對學生，微笑著提問道：“有沒有一位同學能用數學的方式來解釋一下，為什麼召喚陣的角度如此重要呢？”
全場鴉雀無聲，一度讓法倫恍惚，像是回到了地球上上課的時候老師提問問題的場景。
聽到安德烈教授叫出自己的名字，法倫心裡咯噔一聲：“不會吧，這麼倒黴？難道我的運氣真的這麼差？怎麼每個老師都盯著我啊！”
他極不情願地從座位上站起來，心裡暗暗嘀咕著。
這時，周圍傳來了同學們的議論聲。
“那個傢伙就是東流來的蠻子吧？看他那頭黑色的頭髮，不知道有沒有學過算術呢？該不會連字都不認識吧？”
“我聽說東流那邊的人還在吃生的食物，過著茹毛飲血的野人生活，真是野蠻！”
法倫深吸一口氣，努力讓自己保持冷靜，然後認真地回答道：“教授，我認為這與能量的均勻分佈有關。如果角度不準確，能量分佈就會不均，導致召喚陣的某些部分
