超能：我在十一維空間輪迴

第155章 歷史時刻 (第1/4頁)

“這特麼不叫高屋建瓴，那什麼特麼才叫高屋建瓴？”

“基操勿六，哈哈……”面對兩個同伴的吐槽，陳弋霈也難得開起了玩笑。

玩笑過之後，蕭易寒舉起倆大拇指道：“你們兩個，絕對是未來的大才，人類要靠你們了。”

陳弋霈則搖頭道：“我只能從科學的角度，做出一些保駕護航的事情，但是人類這艘大船，需要一個具有高超視野的領袖，我覺得你就很有潛質。”

“這話我同意，真正的領袖，需要有更高的戰略思維，像我們這些在專業上陷得太深了，很難跳出這個藩籬去看事情。”方濟目前只認同陳弋霈說的前半段，因為剛認識蕭易寒，所以不會發表是否覺得他有沒有潛質的看法。

“我？”蕭易寒指著自己，有點錯愕地看著陳弋霈，“這唱的是哪出呀？”

陳弋霈認真道：“我沒有開玩笑，我觀察過你，雖然你表面上一副玩世不恭的模樣，實際上什麼知識面都有涉獵到，具有超高的視野，然後你鑽研最深的，就是人心。有頭腦、有實力、有魄力、有手段，也有仁義，而且還有氣運，所以我很看好你哦。”

蕭易寒無奈道：“別，我這人比較懶，拯救人類、拯救世界的事情，留給那些真正的大人物吧！”

方濟笑道：“我們倆都說了這麼多了，你是不是也應該跟我們講一下你的看法？”

“我呀，我通道法自然，我信因果迴圈，我也信人定勝天。”蕭易寒理了理思緒，道：“我從小跟著師父行走在各個城市的大街小巷，嘗過柴米油鹽的苦，見過燈紅酒綠的夜，看過醉生夢死，絕處逢生，還有超凡入聖。但我始終知道，這些都不是世界的全部，不能因為自己看得比較多，就覺得世界也不過如此。不保持謙卑的心態，有些真相就算擺在你的面前，你也不一定能看得出來。”

“這個世界上，最複雜的就是人心，沒有之一。透過表象，看到迷霧裡的真實，這才勉強算是讀懂人心。”蕭易寒朝陳弋霈問道：“我問你，你覺得你能夠成為現在的自己，最主要的因，是什麼？”

“我呀？”陳弋霈想了想，道：“我覺得是因為我父親。在我小的時候，我父親是這樣給我建立世界觀的，從家裡的傢俬家電開始。首先是入戶大門，我爸帶我去到生產大門的工廠，去看我們家的門是怎麼製造出來的，然後順著上游的材料，一直研究到鋼材和木材。接著就是沙發、餐桌、窗簾這些，板材的切割拼接，上漆亮光，布匹的製造，原材料的種植……簡單的傢俬看完了，然後就到複雜的家電，從電燈開始，溯源到發明者愛迪生，然後到二極體，遙控系統，顯示屏，電波，無線電，半導體，程式碼，晶片……”

陳弋霈笑道：“也不知道我爸究竟是怎麼跟這些工廠、企業溝通的，人家居然願意讓他帶我進去參觀學習，就連核心的技術檔案都放開給我研讀，等我看完家裡的東西的生產企業之後，我已經成年了……”陳弋霈感覺，當時老爸的話彷彿就在耳邊：兒子啊，家裡的東西你都學習完了，走出家門的學習，就要靠你自己去努力了。

“正是因為我父親帶我從家裡的一物一什，往根源去深究，看過這麼多詳細的社會物質製造、生產、銷售，才讓我快速地認識這個世界，所以才有了現在的我。”

“你爸爸是一個偉大的父親。”蕭、方兩人不禁豎起了大拇指，非常優秀的獨創的教育方式：溯源教育法。

蕭易寒點頭道：“你父親的教育很特別，也很成功，從家裡的事物開始，讓你從小就認識這個世界的各種存在以及由來，還有原理。不得不說，這是讓人在小時候接觸這個世界的最好的途徑。”

“方濟，那你呢？”

“我？我的就沒有他的那麼複雜了，一把戒尺就貫穿我整個童年，甚至是人生。”見蕭易寒將同樣的問題問自己，方濟苦笑道：“我家裡比較嚴格，規矩也比較多。讀書之前的事情我就不說了，說多都是淚呀……我就從上學開始說起吧！我父親把我送到學校時，他帶我到班主任面前，當著我的面將他定做的一把戒尺遞給了班主任，一面刻著‘一日為師，終身為師’，另外一面刻著‘戒驕戒躁，勤勉治學’，然後兩面中間位置都刻著我的名字。我父親跟老師說，‘雖然現在的教育不讓老師打孩子，但是我的兒子，您可以打。只要他錯了，您就可以用這把戒尺教訓他。一日為師，終身為師，就算他長大成年了，這把戒尺也一樣能夠教訓他。’”

“好傢伙，我爸給我上學時期的每一任班主任都送了把一模一樣的戒尺，都說了差不多同樣