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接下來幾天，英斂之又帶著呂蘭清拜訪了剩餘的幾人。
呂蘭清與他們交談甚歡。
其中，呂蘭清最喜歡的是盧木齋。
盧木齋已年近五十，他曾是貧戶子弟，二十九歲才考取舉人，為官十餘年，他形成了寬厚仁義的性格，對呂蘭清十分和藹，也樂意為她解惑。
盧木齋去年被提拔為保定關東大學堂的監督，個人對教育也有很多見解。
他告訴呂蘭清，辦學應當守尚武、尚實、尚公之典，植德育、智育、體育之基。
這與呂蘭清不謀而合，她也認為育人當以“德、智、體”全面教育。
盧木齋還十分贊同呂蘭清的“母教乃教育之根基”的說法，聊到興處，竟然還升起了開辦啟蒙學校的興趣。
當知道呂蘭清一直沒學八股文時，盧木齋還稱讚不已，同時道：
“科舉實乃我國教育不振之根源。千百年來，朝廷皆以科舉取士，然而所考核的不外乎制藝、詩賦、小楷之類的無用之學，多少文人志士費力鑽研，窮苦老死而不悔，顛沛流離而不悟。”
“舉國上下皆以求取功名為榮，就算現在開設不少新式學堂，其中學生亦以人脈擴張、考取功名為目的，無心學習，更無報國之志，以致新學教育與開辦初衷背道而馳。”
呂蘭清深以盧木齋的見解為然，苦惱道：“若要根除此狀，只能廢除科舉，各行各業分別以專業為題設考，如此才能選出合適的人才。可科舉制度已延續千年，廢除恐怕不易。”
盧木齋自然知道不易，但還是道：“此事待日後我與總督提及，他善納雅言，心繫國家，也許能有所改變。”
除了盧木齋，呂蘭清對其他人也有較為深刻的印象。
梁士詒是目前北洋編書局的總辦，據英斂之介紹，他去年參與朝廷新設的經濟特科考試，名列前茅，卻因為名字中帶有梁啟超的“梁”，和康有為字“祖詒”中的“詒”，被有心官員稱為“梁頭康尾”，讓慈禧太后以為他是康梁同黨，所以沒有錄用。
“那他怎麼能成為北洋書局總辦？”呂蘭清好奇。
英斂之嗤之以鼻：“朝廷不願意用，袁世凱當然會把這些人才收入囊中了！”
呂蘭清笑道：“聽說總督幕府人才眾多，難道都是因為這些原因進入總督幕府的？”
“朝廷不用是一方面，袁世凱財大氣粗才是最主要的原因。”英斂之道，
“據我所知，他幕府中人，基本都能撈到一官半職。在職期間，除了俸祿，每月還會額外給車馬費、餐補費、住宿費等補貼，零零總總加在一起，收穫頗豐。”
呂蘭清揶揄道：“總理不會羨慕他們吧？”
“我羨慕！？”英斂之不屑，“又不是沒找過我，不過我不願意去而已。”
他說道：“袁世凱之幕府，有親友、有下屬、有留學生、有落榜人，不下百餘人，整個直隸地區的官吏，大都是他的幕府，每每開會，袁府儼然就是一個小朝廷！”
“現在他還算忠於朝廷，若是有朝一日他生了狼子野心，反了大清不無可能。”
聽完英斂之的話，呂蘭清對袁世凱也算有了一番新的認識。
再說姚石泉，姚石泉名為姚錫光，算是一名武將，從政以來多任軍政之職。他去年與人和合辦了華北一所女子學校，因此，英斂之才會為呂蘭清引薦他。
他對於教育確實有較為獨特的見解，也十分支援女學開辦，與呂蘭清也算志同道合。
姚石泉之後，呂蘭清又拜訪了林墨青和王祝三。
林墨青是天津本地人，本來只是一個生員，庚子事變後對國家前程憂心忡忡，立志辦學，又正好遇到了在天津任學務部長的嚴修，被提拔為學務與他一同開辦了幾所私立學校。
去年受袁世凱所託，又開設了天津官立兩等小學，這也是天津第一所官立小學堂。
或許是因為他學校教授的都是小孩，所以林墨青認為學堂教育必須與家庭教育相配合；而欲家庭教育好，又在乎有賢妻良母的輔導，才能受到事半而功倍的效益。
雖然呂蘭清認為家庭教育不僅僅是母親承擔，卻十分高興林墨青認可了“母教”的作用。
兩人當天越聊越深，一直聊到天黑才依依不捨的辭別。
臨行時，林墨青還對呂蘭清道：“今日與呂小姐一談，才知女子亦有大才，他日我必定籌辦女子小學堂，屆時再邀呂小姐至學堂任教，如何？”
呂蘭清欣然應允。
