班主任兵法2·實戰篇

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背書的境界（3）

有人小聲問，有沒有將領能夠達到第三境界？我看著他，緩緩地說，有吧，應該是孫子，孫子應該是達到“道”的境界了。《孫子兵法》直到現在還有人研究，還沒有完全被研究透呢。

下課鈴響了，我不得不結束我的講話。也許我講的有些深奧了，但是看著同學們若有所思的樣子，我還是很高興，總有人懂的，現在不懂，將來也會懂的。我作這番講話，其實就是想讓他們知道，背書雖然是一項枯燥的事情，但是隻要動腦筋，是會做的很好，有竅門，而且可以進入一個很高的境界。

一個開溜的學生

下午曹磊老師上了一節物理課，事先我跟學生介紹說，曹老師在我們學校高中教兩個年級的物理，以前還編過上海市初中的物理教材，是一位非常有經驗的教師。不過，他對學生的要求是很高的，你們上課可要認真聽講哦！事實上，我即使不打這個預防針，學生們也會認真上課的。我看的出來，對高中生活，他們其實充滿了新鮮感與渴望。曹磊老師的課學生們的反響也不錯，學生們覺得曹老師幽默風趣，而且，作為一名老教師，他的英語已經相當不錯了。

晚自修是雍海濤值班，快結束的時候，我去教室看了一下，發現項王居然又回家了。這個傢伙，昨天還提醒過他，要求他留下來住宿，沒想到竟然置若罔聞。

我知道遲早會有人不守紀律，可沒想到這麼快就有人違反。走下樓梯的路上，我已經在腦子裡佈置明天的安排了。在初中的時候，項王就以懶惰聞名，而且特別迷戀網路遊戲，而現在，他可是在我的班級裡，我雄心勃勃，他卻輕描淡寫。不行！得讓他對這個錯誤有一個深刻的記憶，我暗暗地下了決心。

碰到一個硬骨頭（1）

六月三日 星期四

一大早，我就來到教室。項王的事情我昨晚想了一夜，感覺胸有成竹，只待行動。

全班同學都在小聲地背書，我瞪大了眼看過去，項王也坐在其中。我到排行榜邊，看了一下項王的記錄，昨天中午他填的是５篇。我大聲叫道，項王。項王抬起頭來。我招手示意他到前面來。背一篇課文，我說。

項王有些猶豫，老師，我跳著背的，他說。沒關係，我說，你告訴我背了哪五篇吧！第１篇，第５篇，第８篇，第…　好了，我打斷他，就背第８篇吧。

項王磕磕絆絆把第８篇課文背了出來。我一看錶，５０秒。這篇課文的規定時間是２８秒。我不動聲色地問，５篇是你昨天中午的背誦情況，現在呢？項王低著頭，新的還沒有背出來，他說。那你昨天晚上在幹什麼？我加重了語氣。在寫祁老師佈置給我的東西。在哪裡？我問。在４１７。

４１７是高中部教師的辦公室，很大，和高中閱覽室連在一起，平時常有很多學生去看書。我的腦筋迅速轉動，同學明明告訴我項王是回家了，他怎麼說還在學校？更為可笑的是，我昨晚就在４１７，怎麼沒有看見他？我笑了起來，真巧啊，我說，昨晚７：００至８：３０我就在４１７，怎麼沒看見你？你在４１７哪裡？

項王顯然沒想到他這麼不走運，謊言一出口便被擊得粉碎，他的臉色有些異樣。昨晚究竟在哪裡？我問。我回家了。在家裡幹什麼？我接著問。看了一會兒電視，然後看了一會兒書。

項王如果一開始就爽快承認，那倒也算了，可是他一開始竟然想矇混過關，要不是他恰好牛皮吹破，我還真可能被他忽悠了。這一念之間，我氣湧上來，臉色也就陰沉了。我本來想從輕處罰你的，我說，但是你剛剛當著全班同學面撒謊，實在不可饒恕。我現在有一個處罰，但是我想先聽聽班級同學的意見。

按照我本來的設想，對項王的處罰應該是交由同學討論，我相信結果一定比較寬容，然後我順水推舟，接受大家的意見，既符合我的本意，更為重要的是可以讓項王瞭解全班同學的想法，並受到全班同學的監督。這是一種無形的壓力，不是來自於權威，而是來自於民意，對項王也是有利的。可是項王的謊言讓我有些惱火，我作出了一個偏離原來設想的決定。

項王同組的學生說，罰項王下午下課後在班級裡自修，背課文，然後還得參加值日。我看著全班，大部分同學都是微微點頭的。我卻把臉一沉，在班級裡我曾經規定過沒有經過老師允許不能私自回家，我想我應該說的很清楚了。你的行為屬於擅自離校，是非常嚴重的錯誤。犯