班主任兵法2·實戰篇

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我們讓同學上臺最大聲地發言，其實也是一種訓練，正常情況下我們不可能這樣大聲講話。但是，我們現在的情況是，同學上課的發言聲音太輕，這種輕是不正常的！也因為如此，我們才只能用不正常的大聲來糾正不正常的輕聲了。我相信這些同學有了這麼一個大聲講話的經歷，他應該不會永遠像蚊子一樣發言了。

說完這話，我自己也笑起來。我的笑感染了同學，他們也笑起來。我在黑板上寫下“勇氣”兩個字。我說，勇氣真的是非常重要的，作家塞萬提斯曾經說過，如果你失去了金錢，你失去了一部分的東西，如果你失去了健康，你失去了大多數的東西，如果你失去了勇氣，你就失去了所有。

但是，上臺大聲講話僅僅代表一方面的勇氣，也只能鍛鍊一部分同學的勇氣，將來，如果有可能，我們會開展其它的活動，鍛鍊更多同學的勇氣。也請大家幫我們出出主意，看看舉行什麼樣的活動比較好。有同學建議我，應該讓每個人上臺把自己的最大的缺點暴露出來，你們覺得怎麼樣？

我注意到很多人都在那裡拼命搖頭，不行不行，有人說。哎，我聽到有人說不行了，我笑著大聲說，那就說明這確實是需要勇氣的。我剛說完，馬上聽到有學生大聲叫嚷，太棒了！這幫傢伙，反應倒真是很快。

我在黑板上又寫下“自信”二字。勇氣和自信是連在一起的，我說，你有勇氣，才會自信，同樣，你自信了，才會有勇氣。如果讓你們去做推銷員，上門去推銷東西，你們有這個勇氣嗎？推銷員真的是很需要勇氣和自信，我以前看過一本書，叫做《世界上最偉大的推銷員》，講那些推銷員的成功經驗，每天早上都要大叫“我一定能成功”一百遍才起床。我上次跟同學說，這種做法似乎有些迷信，但真的很管用。上個禮拜我跟Ｂ班的學生講過第一個在４分鐘內跑完１英里的人，他在沒有打破紀錄之前，每天早上起床後，便大聲對自己說：我一定能在四分鐘內跑完一英里！我一定能實現我的夢想！我一定能成功！這樣大喊一百遍，後來果然成功了。自信之於能力的作用，不是簡單的乘一乘，而是乘方的作用。你的能力是１０，可是自信只有２，那麼，實際結果是１０的平方，等於１００。可如果你的能力是２，自信是１０，那麼，實際效果是２的１０次方，等於多少呢？１０２４！是前者的１０倍！

我給大家舉一個例子。我們以前的兩班班主任祁誠老師，是一個很有感染力的人。我經常跟他交流，他對許多問題都有自己獨到的理解。有時候，他的一些觀點我並不能完全同意，甚至覺得是有些偏頗的。可是，我卻十分佩服他的勇氣和自信！他的信心非常足，只要是他自己認為正確的東西，他可以讓你感覺那就是真理。以至於即使他的一些看法可能並不完全正確，但是，他可以用非常有衝擊力的語言讓你相信他完全是正確的。

我講到這裡，兩班的學生不住地在點頭。對自己的班主任，他們太瞭解了。祁老師是我們學校最優秀的班主任之一，依靠的什麼？我接著說。除了他本身的學問之外，就是他的自信和勇氣。你總是縮在那個地方，儘管你很優秀，可是大家並不瞭解你，機會來臨的時候，你也未必能把你的能力充分表現出來。可是，一個有勇氣的人，可能能力還不是很強，但是他勇於表現自己，他能夠讓別人相信自己是有這個能力的，於是把機會爭取過來，然後透過努力也做成功了。在實踐中，他的能力也得到了提高，信心更強了。許多年之後，就是天壤之別了。

我注意到我自己以前教過的初三（３）班學生有些坐立不安的樣子，我一看錶，已經１１：３０了，我今天這番講話完全超出了一節課的時間。我宣佈這節課下課，請同學在排行榜上寫上自己的背書篇目。休息１０分鐘，我們來發一下這個星期的周冠軍獎，我說。

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最珍貴的禮物

１０分鐘之後，我回到教室，開始發獎。教室裡有一些座位空著，我問他們去哪兒了？有人回答，回宿舍了。我也沒有介意，繼續發獎。今天的時間很緊張，那幾個同學可能還要準備畢業典禮上的節目吧。我想。

下課後，我回辦公室。已經１２點了，我得趕緊準備去吃飯，下午還有家長會。推開辦公室的門，我呆住了！在兩個櫥櫃之間，搭著三根金屬棒，金屬棒上掛滿了紙鶴！紙鶴有許多不同的顏色，紅的、藍的、綠的、黃的，在空調的吹拂下，微微地搖曳擺動，閃著亮晶晶的光芒。

我懷疑自己是否看錯了，我使勁地眨眼睛，走近了看。金屬棒上貼上著一張紙條