班主任兵法2·實戰篇

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我的成長史（2）

大學臨近畢業的時候，我們數學系搞了一個座談會，輔導員老師找了一部分學生去和系領導座談。事先安排了一部分同學發言，我則坐在角落裡。安排好的發言完了，主持人問了一句，還有沒有想說的，我突然就舉起了手，大家都很吃驚。具體講了什麼，我現在也不太記得了，總之我講得很好，那些話在我腦子裡面過了好幾遍，我都想好了。講完之後，大家都熱烈地鼓掌，我至今記得他們臉上驚訝的表情。

學生們都笑起來，他們聽得很專注，老師講的故事他們可是最感興趣了，而故事的主人公又是老師本人。所有的人都很認真地聽，生怕聽漏了一個字。

我以前一直沒有勇氣上臺講話，可是，那一次，我終於鼓足勇氣，自己主動要求發言。現在想起來，並不是一時的衝動，實際上，我很早就意識到自己的性格問題了，我知道不能一直這樣下去，有可能我大學一直在作這樣的思想鬥爭，在最後一刻，有了一個突變。

我最終選擇來做教師也主要是這個原因。我本來就不愛說話，如果再去科研所什麼的，整天面對機器，我會很封閉的。做教師可以整天面對同學，而且要不停地說話，對我的性格是一個很好的補充。也因為有了那一次成功發言的經歷，我對自己才有了信心。

坦率地說，我做教師的先天素質並不是很好。第一，我長得不太好看，第二，我語言表達能力不是很好。講到這裡，下面有學生議論起來，老師，你很會說話的。我笑了笑，接著說，那是後來鍛煉出來的，你想，一個從來不上臺發言的人，怎麼可能一下子就很會說話？記得第一次上講臺上課時，我感覺到同學們的眼光都是注視著我的，我很緊張，都不敢看同學，就這樣低著頭上了一節課。

所以，我透過切身的體會，清楚地意識到，上臺發言，真的是需要勇氣的。雖然，也有同學在日記裡說，這並不是勇氣的全部，但是，這至少是勇氣的一部分。可能，對於一部分同學來說，上臺講一句話或唱一隻歌如同家常便飯，比如孟啟，但是，對於另一部分同學來說，要困難的多。孟啟，你自己第一次登臺說話的時候是不是也是很緊張？孟啟點了點頭。是啊，每個人的第一次都很緊張，當然，你現在已經很不緊張了，你已經很有勇氣了。可是，別人的感受你不一定能體會到，我來讀一位同學的日記：

我並不是一個非常具有勇氣的人，在某種時刻或某種情況下，我甚至是一個膽小怕生、十分害羞的人，所以當今天老師提出要舉辦一個“勇氣測試”時，我還真是傻了眼。比賽進行得很快，漸漸到我了，而我的心也跳得厲害，身子還忍不住也有些發抖，內心的緊張和害怕卻怎麼也無法平息，下一個就輪到我了，我不禁深深吸了一口氣，回想起老師說的話，我們要戰勝膽小的自己，儘量拿出勇氣和自信，相信勝利是屬於勇者的。

於是，我心一橫，走上講臺，大聲讀英文報紙。唸完後，迎接我的是大家鼓勵的掌聲，那一刻，我不僅僅內心充滿喜悅的自信，更感受到了大家親切的笑容和同學間友誼的真摯、可貴。

所以，昨天的這個活動，儘管對一部分同學來說，意義不是很大，但是對相當一部分同學還是很有很大的促進作用的。我希望，那些平時性格比較內向的同學，應該多多鍛鍊自己的勇氣，你可能改變不了你的性格，但是你可以克服性格中的弱點。同樣的，那些性格比較外向的人，也希望你們能夠靜得下來，你們應該更多地磨練自己的專注力，這樣會使得你們更有深度。中國古代有一句話，叫做：靜若處子，動若脫兔，就是這樣的一種比較理想的境界。

有同學認為，上課的發言聲音不響，透過當眾大喊大叫好像不能解決問題。因為，上課需要的是正常的發言，像紳士一樣地表達自己觀點，而不是像昨天那樣厚著臉皮去表演。我告訴你們道理在什麼地方。我們現在讓同學在規定時間內把一篇課文背出來，最快的同學甚至２０秒之內就能背出一篇短文，我告訴你，這不是正常的！正常的講話哪有這麼快？但是，經過這樣的訓練，我們再用正常的速度讀課文，就會字正腔圓，充滿自信，我們的朗讀水平就會明顯上一個臺階！

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我的成長史（3）

大家知道有些人練腿部肌肉的時候，會在腿上綁兩個沙包跑步，這樣跑當然很累的，正常情況下誰會腿上綁沙包跑步？可是，這是訓練的方法，等到兩條腿適應了綁沙包，再把沙包解掉，那還不身輕如燕，健步如飛！