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父，即嚴復，為輸進西方文化的先驅。嚴復有五子四女一孫，孫名已僑，即嚴僑。
但真正吸引李敖的，是嚴僑渾身散發出的瀟灑、迷人的氣質和人格魅力。
1950年8月，一位身材瘦高、頭生密發、兩眼又大又有神的青年教師出現在臺中一中，他雖然來得晚，但卻很快使大家對他感興趣，因為他有一股魔力似的迷人氣質：灑脫，多才，口才好，喜歡喝酒。他一身多能，可教數學、生物兩科，英文、日文又極好，他屬於那種“有一點點瘋狂氣質，令人一見他就有對他好奇、佩服的印象。”有一次高班生踢足球，足球踢到場外，正巧嚴僑經過，他也不走路了，突然直奔此球，奮身一腳，就給踢了回來。大家為之叫好，他也趁機加入，大踢特踢起來了。
嚴僑最讓李敖佩服的是他不依賴祖先聲望餘蔭，而是敢於唱反調，這與李敖可謂“心有慼慼焉”。一次嚴僑應邀做一專題演講，題目是“人的故事”，最讓人感興趣的是他在講演中大談“演化論”而不是由祖父嚴復宣傳的“天演論”，他批評祖父所譯的“天演”二字中“天”字不妥，應譯作“演化”。這種不跟祖宗走，不守祖宗成法的灑脫氣魄，對足了李敖的胃口，李敖簡直是傾倒至極。
但李敖當時和嚴僑並不相識，嚴僑在另一個班上任教，李敖還無緣拜見，但機會來了。
1951年，李敖16歲，暑假後進了臺中一中高一上甲班，正好嚴僑教這個班的數學，於是嚴僑正式成了李敖班上的老師，兩人由相識、相知，最後成了忘年交。
李敖此時讀的書已遠遠超過同齡人，思想也趨於成熟，“狂狷”性格已初露端倪。他在班上“喜放顧詞，好爭好辯，頗為張狂”，班上同學為此很，甚至有人寫匿名信丟在他書包裡罵他，有好辯者找他較量，又總不是對手，沒想到嚴僑頗欣賞他的這股氣勢。
在嚴僑的數學課堂上，李敖常常因為“張狂好辯”，所以常在數學以外，扯到別處去很遠。嚴僑上課，與此頗有異曲同工之妙。他上課不為成規所拘，許多機械的題目，他自己乾脆不做，反倒自己坐到學生坐位上，叫數學極好的同學“站板”（站到黑板前）去做。他常在課堂上聊天，有一天居然說：“我要把你們思想攪動起來！”還有一次為了證明他說得對，他近乎打賭地說：“我若說錯了，我就把我的名字倒寫！”說著，就用極熟練的筆劃，把倒寫的嚴僑兩字寫在黑板上，儼然是“鏡子書法” 專家，學生們鼓掌呼嘯，師生之情，融成一片。
李敖的數學成績不好，但寫文卻有一套，於是試圖以己之長，避己之短，在數學練習簿上竟來了一段《簿首引言》，引Oscar W·Anthony的一段話，說“數學是人類智力的靈魂。……它超越了空間與時間的領域，告訴我們宇宙是這樣的悠遠，光線曾經歷百萬年的行程，方才照射到大地上。……”後來，數學練習薄發下來了，在“它超越了空間與時間”的一行下，被嚴僑打了一條紅槓子，下有硃筆批曰：“我想它超越不了空時！”李敖由衷讚歎：“這就是嚴僑的可愛處，他是數學老師，但他在精改習題以外，他還會跟學生的引文打筆仗！”
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7．師生情深（2）
李敖深深地為嚴僑的風度所折服，欣逢如此良師，李敖記得不已，覺得有滿肚子的話兒要對偶像說，於是就花了幾天時間寫了一封長信給嚴僑，歷述了自己的成長曆程，以及對現實的不滿，對國民黨的討厭等等。嚴僑看了，就找到李敖，多所勸慰，此後交流的機會越來約多，兩人也就不是一般的師生關係了。
1952年李敖升到高二，數學改由黃鐘教，但這並沒影響到李敖與嚴僑之間的友誼。
嚴僑家住在臺中一中斜對面的宿舍，是一棟日式木屋，分給兩家住，嚴僑住後面。 房子狹長陰暗，不成格局。
李敖有時應約去看嚴僑，在談話中總覺得嚴僑與自己以前印象中的嚴僑有點不一樣，以前的嚴僑瀟灑，現在說心裡話的嚴僑卻頗多傷感。不久他才明白為什麼會這樣。
一天晚上，嚴僑和李敖看望重病住院的黃鐘出來，一同回家，嚴僑聽說黃鐘的病已沒有什麼希望，不禁感慨不已。夜色中，嚴僑突然低聲而神秘地告訴李敖：“你不要回頭看，我感覺到好像有人跟蹤我，是藍色的。李敖大吃一驚：嚴僑所說“藍色”顯然是指國民黨特務組織藍衣社，他們為什麼會跟蹤嚴僑？但他很快若有所悟。
隔天發生的事證明了李敖的“所悟。”
