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將考卷拿到她桌上。幾秒鐘後，他看見老師的眉頭皺了起來，然後走到他背後。“比利，讓我看一下你的課本。”
他把課本遞給老師，老師翻了幾頁。
“讓我看你的手。”
他讓老師檢查手心。老師又要求看他的袖口、口袋裡裝的東西，最後又看了一下抽屜。
“好吧！”最後老師說，“我不明白，你是不可能事先知道答案的，因為今天早上我才用油印機印好考卷，唯一的答案在我皮包裡。”
“我透過了嗎？”比利問。
她不情願地將考卷交給他。“你考得很好。”
比利的老師們稱他是逃學生、闖禍者、騙子，從四年級到八年級，他常進出訓導處、校長室和心理輔導室。隨著年齡的成長，他必須不斷編造故事、歪曲事實，避免承認大多數他不知道發生在他身上幾天、幾小時甚至幾分鐘前才發生的事。每個人都注意到他常昏睡，都說他是怪人。
當他了解自己與眾不同，這才發現並非每個人都會失落時間，周遭的每個人都指證他曾做過或說出某些事，唯獨他自己不知道。他想，自己一定是精神異常了；他也把這個想法隱藏起來。
無論如何，他一直保守這個秘密。
《老師》回憶道，當時是1969的春天，比利十四歲，就讀八年級，米查帶他到農場，在玉米田裡交給他一隻鏟子要他開始挖洞……
柯絲薇醫師後來在提交給法院的報告中是這麼寫的：“……繼父對比利性虐待，並且威脅他，如果把這件事告訴母親的話，就會將他活埋。他甚至曾經真的埋過比利，只在比利的嘴上放一根菸鬥好呼吸空氣……在鏟去比利身上的泥土之前，他從菸斗口撒尿，撒在比利的臉上。”
……從那天起，丹尼懼怕土地，再也不敢躺在草地上、觸控地面或是描繪風景畫。
（5）
數日後，比利進入自己的房間，伸手開啟床頭燈，什麼也沒發生。他反覆扭動開關，電燈仍然不亮。他悄悄走進廚房，取出一顆新燈泡，換燈泡時，他觸了一下電，立刻退向牆壁……
《湯姆》睜開眼睛，四周張望，不知會發生什麼事。他看見床上的燈泡，拾了起來，將燈泡裝在燈座上鎖緊；碰到金屬頸時，還被電了一下。他媽的！到底在搞什麼鬼？他取下燈頭，打量燈座孔內，用手去摸時又觸電了。他坐在那兒想解決這個問題。這鬼玩意兒是哪兒來的？他沿著電線尋找電源插座，然後將插頭拔出來，再摸了金屬頸。沒事！這麼說來，是牆壁造成觸電囉？
他注視插座上的兩個小孔，然後跑下樓去，沿著電線從天花板追蹤到保險盒，然後從保險絲上的電線跟蹤到戶外；當他看到電線是來自馬路上的電線杆時，他停住了。原來這些討厭的電線杆的用途在此啊！
湯姆順著電線杆想探究它們的源頭，當他走到一棟建築物的圍牆前，看到告示牌“俄亥俄州電力公司”時天已黑了。他心想，好了，這些電力的來源又在哪裡呢？
回家後，他取出電話簿，找到‘俄亥俄州電力公司'。記下公司地址。現在天太黑了，明天上午再去檢視電是哪兒來的。
第二天，湯姆來到市中心的“俄亥俄州電力公司”，一走進去便說不出話來；有好多人坐在裡面接聽電話、打字。管他的！只不過是辦公室。當他走回大街思忖該如何追查電從何處來時，正好經過市政大樓前方一棟標示著“圖書館”的建築。
對了，可以去查書呀！他走進圖書館二樓，在目錄中查詢《電力》。他找到了相關書籍開始閱讀。他在驚訝中學習到了水庫、水力發電、燃煤或其他燃料，都可讓機械產生電力點亮燈泡。
他一直讀到天黑才罷。走在蘭開斯特的市街上，看著陸續亮起的電燈，他很興奮自己知道電是哪兒來的了。他打算繼續學習有關這些機械或其他有關電力的知識。他站在一家電器商店櫥窗外，有一群人正在圍觀電視，畫面中有個身穿太空衣的人緩緩攀下扶梯。
“你能相信嗎？”有人說，“這些畫面是從月球上拍攝傳回來的！”
“……人類的一大步……”電視裡傳出這樣的聲音。
湯姆抬頭看了一下月亮，再回過頭看看電視，這也是他未來要學習的目標。
然後，他看到窗玻璃上映出一個女人的身影。
桃樂絲說道：“比利，該回家了。”
他抬頭看著比利的漂亮母親，告訴她自己是湯姆。但是她仍將手放在他肩上，帶進車裡。
“比利，你不可以
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