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常者。”
“為什麼？”
“郭醫師，其實你已見過部分的老師了。讓我這麼說吧！主要的問題是，我們這些人是如何學到我們所知的事物呢？全都是老師教的，他教湯姆電子和脫逃術；教亞瑟生物學、物理學和化學；教我有關武器的知識和如何控制腎上腺素，以便發揮我最大的力量；他還教我們每一個人畫畫，老師是無所不知。”
“雷根，誰是老師？”
“老師就是完整的比利，但比利自己並不知道。”
“你為什麼會出來告訴我們這些事？雷根？”
“因為亞瑟在發脾氣，他犯了錯，控制不嚴──讓凱文和菲利浦暴露了《惹人厭的傢伙》的存在。亞瑟雖然很聰明，但他也只是常人。現在裡面已是反叛之聲四起。”
郭醫師做手勢，要馬大衛把椅子拉近了“如果馬醫師參加的話，你介意嗎？”
“在你們面前，比利會很緊張，但我不會。”雷根打量四周的電線和裝置，搖搖頭，“這兒好象是湯姆的玩具房。”
“可否多告訴我一些有關老師的事？”馬大衛問。
“讓我這麼說吧！比利小時候是個天才，當時我們是一個整體，現在的他並不知道。”
“那麼他為什麼需要你呢？”馬大衛問。
“我是為了保護比利的肉體而被創造出來的。”
“但是你知道，實際上你只是比利的一種想象。”
雷根靠向椅背笑著說：“曾有人這麼說過，我也接受這個說法，但比利並不接受，比利在許多事情上失敗了，這也就是為何有《惹人厭的傢伙》的存在原因。”
“你認為比利知道自己就是老師嗎？”馬大衛問。
“讓他知道的話，他會很生氣。但是，當你和老師說話時，就像同一個完整的比利在說話。”雷根再次檢查手錶，“花比利的錢卻不讓比利知道，是不公平的，但手錶可以讓比利知道自己失落了多少時間。”
這時，郭醫師說道：“雷根，難道你不認為現在正是你們面對現實、解決問題的時候嗎？”
“我自己並沒有問題，我是問題的一部份。”
“如果比利知道他就是老師的話，他會有什麼反應？”
“如果他發現了，我會把他給毀了。”
接下來的療程中，雷根告訴郭醫師，說在他與亞瑟經過長時間激烈討論後，他們同意把“比利就是老師”的事實告訴比利。最初，亞瑟認為比利無法承受如此的打擊，而且如果知道了，反而會精神錯亂。現在，他們兩人都同意，若要比利好轉過來，有必要讓他知道真相。
郭醫師很高興聽到此一結論。從雷根的報告中得知，雷根與亞瑟之間的爭論、惹人厭的傢伙的叛變等事，已使整個狀況進入危險狀態。他認為讓比利見見其他人的時機到了。讓比利知道他就是那位累積許多知識、通曉許多技能並傳授出去的老師，如此可強化他接受自己就是老師的能力。
郭醫師提出與比利說話的要求，當他發現膝蓋上下抖動時就知道是誰出來了。他告訴比利有關亞瑟和雷根所做的決定。當比利點頭並說已準備好時，臉上露出既興奮又恐懼的複雜表情。郭醫師將錄影帶放進錄影機，調整聲音之後，靠坐在椅子上觀察病患的反應。
比利看見螢幕中的自己忍不住笑了起來。稍後，當他看見發抖的膝蓋，而自己的膝蓋也同樣抖個不停時，立刻用兩手壓在膝蓋上制止；而當螢幕中顯示出嘴唇蠕動的畫面時，他便立刻把手按在嘴上，眼睛睜得大大的，彷彿無法置信。接下來是雷根的臉，看來和比利的一模一樣；再來是雷根的聲音：“你已經樹立不少敵人了，郭醫師。”當雷根談到名單上的廿四個名字以及《惹人厭的傢伙》時，比利的表情立刻轉為畏懼、迷惑；當雷根談到老師時，比利的嘴張得更大了。老師曾經教導過每個人，但誰是老師呢？
“老師就是完整的比利，但比利自己不知道。”雷根在電視裡這麼說。
郭醫師看見比利蹣跚離去，看起來很虛弱，全身不停冒汗。
比利走出醫療微波室，沿階梯到達三樓，一些人向他打招呼，但是他並無任何反應。走過空蕩蕩的醫院大廳，他突然因虛弱而發抖，跌坐在椅子上。
他就是《老師》。
他就是那個有智慧、有美術天份、有強健體魄、有逃脫技巧的人。
他試著瞭解這一切。最初存在的，是一個只有基本人格的比利；是一個出生過、擁有出生證明的比利。後來，他分裂
