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望和失落。教育，不是你付出了，一定有成果，但你不付出，一定沒有成果。但受尊敬的老師，往往是那些不論學生什麼材質都千方百計想辦法的人。”
“府令大人，您活過這麼些年，想來您也明白，一個孩子成不成，不是老師一個人的原因，也不光是外人的原因，很多問題，是因為家庭造就的，我們改變不了！”
“如果府令大人關了小寒這個店鋪，小寒固然失望，但小寒不是沒有店鋪就不能活的人，最多不痛快一陣子。但請問，府令大人，關了這店就能讓小公子明德篤志嗎？府令大人想一想，這可能性有多大？”
“小寒粗通文墨，不敢說通古知今，但對別人一顆善良的心是有的。如果大人覺得，小寒對小公子還有點影響力，那讓他來我這裡玩玩，換個別的專案，出個別的主意或許能對他有所幫助。小寒願意為大人解憂。”
“您看她們兩人下的象棋，斯斯文文、安安靜靜，一步棋思前想後，比耐心、比眼光、比決斷，多好的陪養孩子心性的手段，可是拿它來賭博可不可以呢？也是可以的。”
“府令大人，錯不在東西。至於錯在什麼？可能在於身邊一些點滴事情的積累和影響。有些孩子是一定要在教訓中成長的，光誇不管用，只能讓它看不清現實、認不清自己。”
……
趙高一邊領教她的伶牙俐齒，一邊看著她的眼睛，這雙眼睛沒有虛偽，沒有狡詐，也沒推諉，他彷彿覺得這是兩個教師的對話。
她是什麼來路呢？
她的每一層意思都讓人無法把責任推給她。明明是反駁為什麼還有點體恤的意思在裡面呢？
為什麼她說孩子說得那麼自然，而在他看來，她比起胡亥也大不了幾歲。為什麼會這樣呢？
……
她有這樣的底氣看來這店鋪是不好動了！
動了它給自己惹一身麻煩，是不划算的。
關鍵是胡亥不爭氣，為了他惹一身麻煩是不划算的。
……
小寒注視著趙高臉上的表情，從進來到現在，他的表情就沒變。這種人物是不好交流的
