惡魔計劃之同居物語 (實體全本)作者:說劍

第165部分 (第3/4頁)

這個小提琴手為什麼會找這麼個安靜的地方獻藝，或者他是要尋找一個充滿藝術氣息的地方。

中文老師此時方才意味到，自己已經聽了人家兩次樂曲了。而且是那麼美妙的樂曲，不給錢是不可以的，是一種不尊重，儘管藝術絲毫不能用錢來形容。

中文老師走到拉琴者的面前，伸手進口袋掏錢，但是顯然她沒有掏到錢，因為她全身上下連一分錢也沒有帶，她大多數時候是沒有帶錢的習慣的，因為她幾乎不買任何東西。

為人認真的中文老師頓時稍稍顯得有些焦急，很快地翻遍了身上所有的口袋，然後翻遍了皮包裡面的每一個角落，也沒有找到哪怕是一毛錢。

中文老師張了張嘴，想要跟眼前的這個小提琴手說，她身上沒有帶錢。

但是看到這個拉琴的藝術家全身心地陶醉到自己的世界中，她趕緊閉嘴了，不去打破。

然後，她想著趕緊跑回家拿錢，然後跑回來將錢給這個小提琴手。

但是看了看天色，已經快要天黑了。而且她有一種預感，那就是等到這首曲子拉完了以後，這個小提琴手就要不拉了。

黃昏，是拉琴最美妙的時間。但是一旦到了夜間，這種美妙會消失得無影無蹤。所以在夜晚，小提琴手的世界應該在音樂廳，或者是在夜總會，而不是在黑漆漆的路邊，當然假如小提琴手是拉給自己聽的除外。

她開始站在橋頭上想，怎麼才可以有錢給這個小提琴手。或者說，怎麼才可以在短時間內，有錢給這個小提琴手，哪怕只是一塊錢。

忽然，中文老師眼楮一亮。

她從揹包中拿出一張16大開的白紙，然後掏出她的鋼筆，在上面龍飛鳳舞寫道：設計簽名，一元一個，不滿意，不給錢！

然後她也在橋頭蹲了下來，將白紙拉平，舉在手上，作為賣藝的招牌。

她的字，真的寫得很好。不秀氣，彷佛充滿了一種張合的韻味，裡面幾乎蘊涵了整個文字的深刻韻味，使人看到她的字，彷佛可以追隨到創造這個字時候所代表的歷史和文化。

小提琴手此時彷佛已經發現了身邊多了一個賣藝的同行，不由稍稍睜開眼楮，朝她看了一眼。頓時，小提琴的語調亂了少許。當然這種亂微乎其微，幾乎是不可發覺的。但是中文老師明顯感覺到，這個小提琴手眼楮頓時微微一皺，彷佛對自己的這種亂非常的不滿。

然後，小提琴手放下了提琴。中文老師頓時焦急，因為她還沒有給錢，他竟然就要走了。

不過，好在小提琴手不是要走，而是因為剛才調子亂了，所以整個樂曲重頭開始拉。

一對中國夫婦走來，首先就被提琴的聲音吸引足了。但是也不忍過來打攪，唯恐自己的腳步聲會擾亂了美妙的樂曲。

“爸爸，回家了。”

不過，她們的小孩好像沒有半點藝術細胞，在這麼美妙的樂曲下，顯然沒有任何耐心，拉著爸爸媽媽就要回家。

爸爸連忙“噓。”

的一聲讓孩子不要吵，不要影響了那個拉琴的哥哥。

“回家，回家。”

孩子頓時大吵大鬧。

爸爸媽媽頓時充滿了歉意，抱起孩子便要趕緊回去。雖然錯過這麼美妙的樂曲，是如此的惋惜，但是總比褻瀆了好。

走過橋的時候，那個年輕的父母頓時看到了一個熟人，竟然是市長的女兒。而且，她好像正在給人設計簽名賣錢。

年輕的父母也是市長旗下的官員，儘管市長的女兒不認識她們。

此時，她們自然不肯放過和市長拉上關係的機會，儘管那可能會影響到那個美妙的小提琴手。

兩分鐘後，中文老師終於做成了第一筆生意。給一個年輕的爸爸設計了一個簽名，賺到了一塊錢。

然後，這個簽名賣錢的中文老師便收攤了，將那一塊的硬幣放進了小提琴手的琴盒中，然後安心地轉身回家！

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※※※看著中文老師，也就是自己的狩獵目標背影的消失，雪羽的小提琴樂曲也到了尾聲，放下琴，裝進琴盒裡面。他先是目光驚愕地望著那個那個那個中文老師背影的遠去，接著低頭看了一下自己的裝錢的琴盒，臉上露出一絲哭笑不得的表情。

看到躺在最上面的，是一個沾著奶糖的硬幣。因為這個硬幣是剛才那個中文老師放進琴盒的，而同時，這個硬幣也是剛才那個哭鬧小孩，用沾滿奶油的小手，遞給簽名賣字的中文老師的。