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人窮書生只知道死讀書，研究八股文，考了一年又一年，考的家徒四壁還繼續考的人在大明實在大有人在，然而更讓人氣憤的卻是，在大明科舉成功，能夠考上舉人考上進士的人，這些人只佔很小的一部分，科舉制度最成功的受益者不是這些越考越窮，越窮越考的窮秀才們，實際上科舉成功的讀書人，大多來自擁有良好師資力量的地區，江浙計程車子、江西的考霸才是其中得力的主力，文風鼎盛地區的學院和族學才是輸出這些官員比例最高的機構。
考試製度倒是公平，但是毫無益處，這是萬曆此刻唯一的評價。
科舉制度給了所有人都能夠做官的權力，但卻不能保證考試出來的人都適合做官，更何況，對於正把大明帶往工業、軍國道路上的萬曆而言，現有的科舉考試製度帶來的一個重大的問題，把他推動這一切所需要的人才給死死的限制在那些八股文上。
窮讀書到死，期間不能創造任何價值，這對萬曆而言，就是浪費了大明所創造的價值，這種結果絕對不是他想要的。
“讓申時行過來見朕。”萬曆頭也不轉，站在身後的張鯨也知道，這是自己的事情，趕緊跑到一旁，安排跑腿的小太監快點。
對科舉如何下手，這絕對不是一個簡單的問題，萬曆坐在龍椅上，細細地沉思，自己穿越而來後，就沒有怎麼依靠士大夫這個群體，也算是一開始就不看好這些讀書人，一切都是透過武將、勳貴、太監來完成自己的目的，進而推動朝廷向自己希望達到的目標進行靠攏，這期間，他運用勳貴和武將子弟，建立新軍，利用這樣一個集體對朝廷的傳統勢力經行改革，在那些士大夫認為他是一個像正德那樣愛玩的皇帝態度下，他逐漸把這個新的集團給孕育出來，和舊的集團結合，為大明的延續掠奪資源，尋找著大明的出路。
從現在的結果來看，這樣做的效果也不錯，一個和舊的集團有交集的新的集體，雖然免不了沾染上舊的集團的一點毛病，但依舊使舊的利益集團睜開眼睛，跟著他一路扔出的骨頭，朝向自己希望達到的方向上去前進了。
但令萬曆遺憾的是，現在看來，跟著自己最緊的，依舊是那些勳貴、武將和太監，自己依靠的依舊是那個後世臭名昭著的集團，閹黨。
文官士大夫這個從大明由馬上打天下改到下馬治天下時就掌握權力的集體，依舊如同慢吞吞的老爺爺一樣，拄著柺杖跟在自己的屁股後面，被動去接受著自己的一切改革。
老人政府，一個缺乏創新性，體質僵化的朝廷，萬曆不由地想到這個詞彙，自上而下的權力體系，考到幾十歲才能出頭的老頭子們，到底如何才能跟得上自己的腳步。
放棄科舉制另尋出路？這顯然不可能，這麼做，即使自己培養的新興利益集體還站在自己的這一邊，那麼傳統的勢力也足夠把自己這個皇帝給推翻，把自己一直以來努力的成就摧毀的連渣都不剩。
那麼就只能選擇改革這條道路了，萬曆心理默唸道。改革一個集體比創造一個新的集體要麻煩的多，至少已經掌握權力許久的萬曆至今也沒有做過這樣的嘗試，從大明的戰車在他手裡跑起來開始，他選擇的就是培養新的集體，而不是改革一箇舊的集體為自己所用。
“皇上不是要廢除科舉？”這是接到傳旨後來到的申時行聽了萬曆的苦惱之後最快蹦出嘴邊的話。
“鳳磐先生莫不是在說笑。”萬曆鄙視地看著自己面前的“老好人”首輔申時行，“先生是想朕下了這個旨意之後在宮裡暴病身亡還是先生草擬之後被言官們衝進府上給打死？況且，廢除了有什麼好處？大明以後怎麼選官？”
“不是廢除就好。”申時行用自己的袖子擦了擦自己腦袋上的汗，萬曆看不過去，揮揮手讓太監們拿個溼巾遞給他。
“皇上，科舉制度，是從隋朝以來，我華夏千年的制度。”將手中的溼巾還遞給侍候的太監，申時行說道。
“朕知道，所以朕才找先生。”萬曆直接說道：“先生做到內閣首輔，敢問這當年科考所用的八股文，到底有什麼用？有的讀書人不是生產，不勞作，每日在家中研習八股，對我大明到底有和好處？”
老夫當然知道沒有好處，申時行心裡一陣嘀咕，現在讓他寫出一篇能夠考上科舉的八股文，他估計也寫不出來，當然，倚老賣老，指點一下年輕人還是可以的，畢竟什麼樣的文章容易考中，他這幾十年還是比較有經驗的。
“皇上打算如何改？”申時行拱手問道。
朕要是知道，還找你商議幹什麼，看著低著頭的申時行，萬曆知道，
