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黎安想了會，對我們說：“我們下去看看，說不定會發現點什麼。”
我們離開了教室，來到了剛才出現蒲公英雨奇觀的地方，那裡是一片空闊地，四周沒有什麼植物一類的東西，也沒有野生的蒲公英，也不知道剛才這麼多蒲公英是怎麼出現的。
“。。。。。。”黎安四處搜尋了起來，我和陳曉風在旁邊一起看，不知道有什麼能幫上忙的。
“這裡沒有這種東西，那麼多蒲公英種子一起飛起來，絕對不是正常現象，”黎安說，“到底是怎麼回事。。。。。。”
我無奈的四處看了看，四周沒有什麼東西，就是在角落裡有個垃圾箱，我想這麼多種子該不會是從這裡面飛出來的吧？
“。。。。。。咦？黎安你看，這裡有個好奇怪的東西啊。”陳曉風跑到垃圾箱旁邊看了一會，忽然發現了什麼。
黎安走過去，從垃圾箱裡揀出了一個竹編筐似的東西，難道這個也是奇怪的東西嗎？我心想。
“。。。。。。這不是竹編筐，”黎安盯著看了許久才說，那個竹筐已經被人弄的不成樣子了，到處都是斷裂的碎竹子，他把這個竹筐完全展開來，把斷開的地方打上結，簡單的進行了一下修復，不一會就變成了一樣奇怪的東西。
“好眼熟啊。”我仔細看了看，那個東西很大，大概有一個人的高度，絕對不是什麼竹編筐，樣子很像一對翅膀，上面還附著著紙張，紙張上還粘有些須蒲公英的種子。
“。。。。。。是那個翅膀的道具！”陳曉風猛然間醒悟，對我們說道。
“對啊。”我這才意識到原來是那個很大的翅膀道具，也就是那個唐嵐學長所說的用蒲公英種子作成的人造翅膀。不過這東西不是應該在後臺道具室裡的嗎？為什麼會出現在這裡呢？而且還被弄的破損不堪的樣子。
“。。。。。。”黎安面無表情的盯著這個東西。
“當死亡的雄獅展開白色雙翼之時。。。。。”他嘴裡一直喃喃著同一句話。
“說起來，到現在還不知道開頭那三個英文到底是什麼意思呢，”我自言自語道。
“我們去問問老師吧，說不定他們知道。”陳曉風對我說，事到如今看來也只有尋求老師的幫助了。
“。。。。。。去找老師？”黎安看了看我們，好像很不能接受的樣子。
“沒辦法啊，誰叫我們都沒弄明白那三個英文字母到底是什麼意思呢？”我說，“老師知道的說不定要比我們多，問問他們或許就知道了。”
黎安老大不情願的跟我們找到了教我們英語的老師，不過我們沒有告訴任何老師這件事。黎安則在一旁仔細分析著那封信剩下的幾句話。但另我們吃驚的是，就連英文老師也不甚清楚最後一個單詞的意思，看來英文裡果然沒有wsjz這個單詞啊，我想。
“老師你們不走嗎？”陳曉風奇怪道。
“呵呵，不用了，”數學老師微笑道，“雖然沒有看成排練，不過既然來了總得幫幫唐嵐他們的忙吧，待會你們把椅子都給歸歸位，然後就回去吧。”
“。。。。。。”什麼嘛，我心想，居然讓我們幫忙搬椅子。。。。。。
不過黎按一聽到椅子，就好像很是驚訝的樣子，目光一下子盯著老師那幾張坐位看。
“。。。。。。椅子嗎。。。。。。”他望著老師的幾張椅子出神。
“黎安，過來幫忙啊！”我們叫道。
“。。。。。。”不過黎安好像全然沒有聽到我們的話，但是他的眼神變的很獨特，是那種迷一般的顏色。
“。。。。。。”他沉吟了一會，忽然問道：“老師，你們能不能按照原來自己的位置坐好，讓我看一下？”
雖然不知道黎安到底打的什麼主意，不過老師還是告訴了他原本他們坐的位子，老師們坐在中間的貴賓席上，黎安跑到舞臺上，放眼望去，臉上漸漸顯出驚歎的表情，還有夾雜著古怪的笑容。他問其他人借了一隻筆和一張紙，飛速紀錄下了老師們坐的位置草圖，然後就跑了下來。
“你在幹嗎啊？”我們不解道。
但是黎安卻來不及和我們說話，就一把拉起我們，眼神中充滿了激動，他飛速的拿出剛才紀錄下的草圖，將每個老師名字的開頭字母標了上去，就變成了：
FGWMTJ
QNHKSZ
LYPOC
“。。。。。。”黎安畫完草圖，嘴角終於流露出了笑容。
“這是
