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。你們懂了嗎？”
沈襄的話程伯、正一道人聽得是連連點頭，可這些孩子聽了卻還是處於半懂不懂的懵懂狀態：“懂了點，還不太懂。”
笑了笑，沈襄耐心的再度給他們講解道：“授業就是師者教給學者求生存的技術與能力，而解惑就是學者在學習技術和能力的時候產生的迷惑和和困惑，師者給予的點拔、提醒，或是幫助。”
“哦，這回懂點了。”
幾個孩子似乎懂了一般，連連點頭。
正一道人這個時候似乎是開竅了，十分贗服的向沈襄拱手抱拳道：“師叔講得太透徹了，比南珪師叔將的好多了。”
“你這個傢伙，有了小師叔就忘了老師叔。”
說笑著南珪道人和蘇從化從院外走了進來，一邊走著，南珪道人一邊指點著正一笑罵起來。
“不是的，師叔，是我不太會說話。”正一道人一看到南珪道人連忙捂著腦袋叫了起來。
“南珪，看你什麼個樣子。”
蘇從化不喜的瞪了南珪道人一眼，南珪道人一縮脖扭過腦袋不敢看向蘇從化。
蘇從化也沒在搭理南珪道人，走到沈襄身前堆著笑臉滿意的點了點頭：“師弟剛才的話我都聽到了，很有見解啊，是我們都不曾仔細想過的，不過，剛剛師弟似乎略去一個傳道未曾解釋，不如給為兄詳解一番如何。”
沈襄站起身來，指著石桌正位禮讓道：“坐，坐，裴述，速速取兩個杯子來，重新泡兩杯茶來。師兄想聽師弟自然說說師弟的體會，希望師兄不吝指教。”
裴述應聲而往，不大會兒的功夫就沖泡兩杯濃香的茶水來。
望著飄香誘人的茶水，南珪道人聳了聳鼻翼，搖晃著小腦袋陶醉起來。
蘇從化端起茶水也滿意的聳動著腦袋，擺出一副側耳傾聽的姿態來。
“傳道，說道傳道就不能不說說什麼是道。”沈襄笑著講解起來。
什麼是“道”，“道可道非常道”，如果要把這個“道”字講清楚，可能得寫出幾本典藏來解恐怕都解不開。
《尚書·洪範》中說：“無有作好；遵王之道；無有作惡；遵王之路。無偏無黨；王道蕩蕩；無黨無偏；王道平平；無反無側；王道正直”。這裡的道，已經有正確的政令、規範和法度的意思，不過這正是說明“道”的概念已向無法琢磨無法敘說的方向發展了。
不過往小了說呢，簡而言之那就是，“道”就是規律，規則，或是法則。我們可以理解為人類通向“彼岸”世界之道路。
當然，這條道路有一馬平川的大路，也有凸凹不平的上山下坡，也有九轉回曲的羊腸小道，可以有河流阻擋，也有可以大川跨越，或是有橋樑，當然橋樑也有可能斷裂等等等等，不過這些都需要人們去努力去攀登和跨越。
所以，道按我的說法那就是，道，實際上便是內心的念頭，萬物的一切行為，皆由其所致，因而皆求道，殊不知正是此為，則眾物皆可易，易即道，就是如此，你此時便是道。
沈襄的一番話說得所有人都連連點頭，進而深思。
許久之後，蘇從化直言而問：“那何為傳道呢？”
沈襄笑道：“傳道”，就是傳給人們通往“彼岸”自由世界的真理，這是“大道”。而簡單的也可以理解為師者傳給學者一條道路，一個方向，一種思維、行為的方法。
說著沈襄指點著清微派上上下下道：“清微道派，既然為道派就必須要修道，而修道自然就得由師者傳道，傳給學者如何修道，就是如此簡單。”
沈襄這麼一說蘇從化就是一愣，眼神略有些恍惚，隨即他呆呆的扭過頭看著南珪道人，兩人眼中帶著十分的迷惑對視起來。
半響，兩人輕微的點了點頭，蘇從化若有所思的扭過頭十分正式的望著沈襄：“師弟，道派就必須要修道嗎？”
沈襄一聲輕笑道：“師兄，道派不修道還能叫道派嗎？這就如同儒士不修儒還是儒士嗎？儒者修正氣，道者修道心，佛者修禪，這還用說嗎？”
蘇從化低頭思索了下輕聲嘀道：“道者修道心，難道我們差的就是這個嗎？”
說著蘇從化緩緩的扭過頭看著師弟南珪道人，南珪道人也心神恍惚的抬起了頭，兩人默默的點了點頭，咧開嘴角笑了一下，轉過身來向沈襄躬身一禮後，也不說話飛身形消失在原地。
“師父和師叔怎麼了？？”
正一道人傻傻的望著兩位長者消失後的地方，真的有些撓頭了。
