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“小廖，你真是爛好人一個，上回被電了，還幫他講話？”有的老師頗不以為然。
“沒有啦！主任說我們可以先開始。”三十初頭的廖組長不好意思地笑了笑。
廖組長是出了名的好好先生，也只有他這種好脾氣方能在童主任手下做事而無任何怨言，真是佛心來著，大夥“有志一同”地如此認定。
“既然主任都說了，咱們就開始吧。”召集人宣佈會議開始。“這次會議主要討論段考出題方針，麻煩各年級出題老師先解說段考明確範圍，還有出題方向。”
研討會開始進行，身為此次記錄的杜歆，忙著聆聽抄寫。
不知過了多久，身旁空位有人坐了下來，杜歆沒多想，仍埋頭記錄，直到召集人略帶不耐煩的聲音揚起——
“童主任有何意見？”
杜歆這時才瞥見身旁的男人略舉著手，她抬頭側目一瞧——嚇！童少斐怎麼會坐在她身旁？
“對於這次出題，我可以給個意見嗎？”童少斐翻著手中資料，看似禮貌徵詢，實則不給任何否定的空間。
不可以！杜歆敢斷定多數老師的心聲應該是這一句，只是礙於童主任的淫威，不敢出聲罷了。
“我希望題目能靈活一些，不要只是摘錄參考書上的習題，過於單調刻板的試題，怎麼能檢測出學生的學習成果？”
童少斐的話才一出口，三位負責出題的老師皆面有菜色，一臉為難。
“主任，我們學校學生程度就那樣，出題太靈活學生成績太爛，家長看了會不高興。”召集人幫忙三位老師說情。
“所以出一些簡單、甚至背背參考書公式就能得高分的試卷會比較好？”童少斐聲調轉冷。
“也不是這個意思。不過以前大家都是這樣出題啊。”三年級出題老師無奈回道。
“容我再強調一次，不要再拿以前來比較，如果一切按照以前行事，那學校請我來幹嘛？”童少斐往後靠向椅背，雙手在胸前交疊，一臉不耐。
噢！這人真欠揍耶！他是覺得自己人緣還不夠差嗎？杜歆抬眸斜瞄，嘴角微微抽動，眉心不由得蹙起。
“段考除了檢測學生學習成果外，老師在教學上是否有需要修正的地方也很重要。考試並不是出題簡單，讓學生考個八九十分，以為自己數學很強，一旦到了學測，才發現人外有人，這種無法彌補的錯誤才是要不得。”他的一席話讓老師們全閉了嘴。
“題目太難也會挫敗學生的學習意願——”杜歆不知哪根筋出了錯，竟然在底下輕聲嘀咕，她及時捂住嘴，意識到童少斐就坐在她身旁。
童少斐斜睨她一眼，接著說：“太難的考題興許會讓學生有點沮喪，不過與其出了校門再重重一跌，不如在學校接受挫折，讓學生能精益求精。”他眼神梭巡一圈，唇瓣往上彎起一個迷人的笑弧，說：“我相信三位老師的能力，定能擬出一份難易適中又具監別度的靈活試題。”
三位出題老師客套地笑了笑，心裡卻是一肚子苦水。出題向來是件吃力不討好的差事，尤其要擬出一份好試卷，花費的心力難以想像，本想得過且過，被童主任這麼一說，反倒不好意思了。
召集人間了大家還有何意見，老師們搖了搖頭，於是會議便提早結束，距離下課還有半小時。
教師們紛紛離去，廖組長收拾資料，杜歆則埋頭修正會議記錄。
“主任？”廖組長要離去時，尋問的眼神望向仍坐在位子上的童少斐。
“我等杜老師的會議記錄，看看你們之前討論些什麼，你先回去。”
廖組長點頭離去。會議室裡就剩他們兩人，杜歆低頭趕著記錄。幾分鐘後，她停筆抬起頭，本想將完成的記錄簿往他面前一放。這一轉頭，發現童少斐不知何時竟側臉趴在桌上睡著了！
這麼累？
“童主任？”她輕聲喊道。
真睡著了？杜歆側過臉觀察童少斐。
睡著的童主任臉部線條柔和多了，沒有咄咄逼人的言詞，少了銳利嚇人的眼神以及傲慢惹人怨的神情。此刻，他額前幾綹髮絲自然落下，竟有著孩子般的天真，這時候的他看起來還真是“無害”。
主任的睫毛又密又長——這是她有一回去二導找楊容容時，聽見幾個女老師在談論，說是連女孩子都要自嘆弗如。這會兒看來還真是如此，也難怪很多人用“美”來形容他了。
主任的鼻樑俊挺、唇型線條優美，看來就是適合接吻的嘴唇——這是她有回下課經過三年級教室
