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“哼，我才不信，古往今來，有誰能達到那個高度？”許子衿撇撇嘴，模樣甚是趣致。
“你真不信？”蕭雲問道。
“真不信。”她態度很堅決。
“我也不信。”蕭雲聳聳肩，微笑道。
“你不想達到那種境界麼？”許子衿有些訝異他的回答。
“不想。”蕭雲輕聲道。
“為什麼？”許子衿更是覺得不可思議。
“水滿杯溢，月滿盈虧。”蕭雲輕輕說了一句，道理並不複雜，領悟透徹卻難以上青天。
“哦。”她呆滯半刻，才應了一聲。
“我們繼續往前走吧。”蕭雲輕聲道，指了指教室方向。
“嗯。”她點點頭，眼神卻有些閃爍，不知道想起了什麼鮮為人知的心腹事。
兩人繼續前行，一把黑傘，將漫天絲雨阻擋於外。
《古廟》裡有兩句：七月懸犬舌，一滴溼梵文。漫尋前朝事，苔知院落深。
刻木觀是一處長方形、具有五進院落的古建築群，以主體建築亞聖殿為中心，南北為一中軸線，左右作對稱式排列，有些地方又因地制宜地進行了適當安置。逐院前進，起伏參差，佈局嚴謹，錯落有致，建築雄偉，院院不同，格局迥異，無論是飛簷彩拱的廟宇，檜柏掩映的殿廡，還是如崗如阜的雕像，蝕跡斑斑的碑碣，都無言地敘述著歷史的滄桑。
蕭雲應接不暇地飽覽著，心裡無比羨慕那些能夠在這裡博覽群書唸詩學字的孩子們。
瞅瞅他們的學習環境便知一二，所有的教室依然保留著古廟的原樣，雕樑畫棟，色彩絢麗，重簷斗拱，凌空欲飛，高大威嚴，只是將裡面的擺設徹底改造了一番，配上必備的教學用品，從而搖身一變，成了課室，俗話說近墨者黑近朱者赤，如果從小就受到歷史厚重感的薰陶，這個小孩想不文質彬彬都難，方仲永的悲劇與刻木觀絕緣。
在這兒，每個年級都在一個獨立的廳堂上課，而廳堂與廳堂間都隔著一個小庭院。
院內古柏蒼蒼，翳天蔽日，雖歷經滄桑，依然枝幹挺拔，與刻木觀的風雨軌跡不謀而合。
幾乎所有寧州人都知道一個公開的秘密，刻木觀小學說白了，就是一所貴族學校，能在此上學的小孩都是大有來頭的，家裡不是億萬家財，就是高幹子弟，所以素質都會比普通小學的學生要高出許多。這些小孩並不像一些小說或者影視作品描述的那樣，動不動就飛揚跋扈，動不動就不可一世，從這些背景極深的家庭出來的，城府肯定會比平常人家的孩子要深。
因此，在刻木觀的老師眼中，這些孩子無一不是品學兼優、知書達禮的棟樑之才。
細雨綿綿，青石漉漉。
“刻木觀一共分為六個廳堂，分別為六個年級，左邊三個廳堂，為一、二、三年級，右邊三個廳堂，為四、五、六三個年級，中間是一個大大的廣場，原來是廟裡和尚上早課的地方，現在被改為升國旗做體操的操場了。”許子衿一邊行走一邊介紹著，如數家珍。
蕭雲一路微笑沉默，仔細聆聽，始終如一地為她撐著那把黑傘。
兩人走得並不快，更像是來尋佛覓音的，穿過一個庭院後，來到了二年級的廳堂。
許子衿停下腳步，像一個職業導遊一般，講解道：“這個堂叫大雅堂，是二年級的所在。一年級的所在地呢，就是我們剛才經過的那個廳堂，叫土風堂，往前走就是三年級的廳堂，叫歌頌堂。這是按照詩經的樂調‘風、雅、頌’命名的。”
“那高年級那三個廳堂呢？”蕭雲問道，覺得這廳堂的名字頗為寓意深長。
“急什麼？心急吃不了熱豆腐，待會兒再慢慢給你講。”許子衿輕聲道，微微瞪了他一眼，然後環顧了一下四周，向大雅堂的右邊走去，說道，“我們走捷徑，穿過中間的亞聖殿操場，去到高年級那邊，就不走歌頌堂了。”
“好。”蕭雲緊跟一步。
許子衿見他這麼聽話，不知怎的心情十分愉悅，自然而然地挽起他的手臂，繼續道：“那邊的三個廳堂是高年級的廳堂，名字自然不能像低年級那麼淺顯易懂了。四年級的所在叫致嚴堂，是取《孝經》中‘祭則致其嚴’之意。而五年級的所在呢，就叫養氣堂，取《孟子》中‘我善養吾浩然之氣’之意。”
“這麼講究？”蕭雲有些吃驚，沒想到這間小學苛刻到近乎每個細節都要斟酌。
“當然，刻木觀可不是一般的學校，從這裡走出去的書記市長大有人在，更別提處級局級幹
