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一路往內，進了學堂之後，認得的人便更多了，基本上整個學堂裡的學子都跟景正卿交好，聽聞他昨兒病了，自然過來噓寒問暖。
明媚乍然被這許多男子圍住，一時有些臉熱心跳，恨不得挖個坑跳進去，然而這會兒要逃也是來不及了，簡直插翅難飛，只好竭力鎮定。
明媚暗暗深吸一口氣後在，臉上露出恰到好處的笑容：“放心，放心，都好的差不多了”或者“無事，無事，有勞記掛已是好了”反反覆覆都是這幾句話罷了。
一直到慰問的學子們都退去，雲起便又撿了幾個交往的好的給明媚介紹，什麼家世，脾氣之類明媚一一狠記，不敢有任何疏漏。
頃刻間上課了，博士前來，上午這一課卻是教導的《中庸》。
那博士原本是翰林院的儒修，論起學問來是最淵博的，只可惜這些少年都不過是十一二歲，正是調皮好玩的年紀，對這些“好學近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇”或者“凡事豫則立，不豫則廢；言前定，則不跲”之類的毫無興趣，因此聽著博士緩緩而談，這幫人除了少數幾個，通常都有些昏昏欲睡。
而少數的幾個對此感興趣的人之中，卻也正有明媚。
明媚曾經讀過一些《論語》《孟子》之類，早先衛凌也親自教導過只是明媚看得越多，懂得更多，衛凌卻也自有事忙，且衛凌也不願明媚總是埋頭在些書經裡頭因此明媚並不曾跟他去說起這些。
因此明媚之前只是默默地自己想，這會兒聽老博士說起這些，頓時有一種醍醐灌頂靈光乍現之感，頓時聽得入神，融會貫通之時，竟情不自禁地點頭表示贊同。
那老博士自顧自說著，本也習慣了無人應和，忽然之間望見“景正卿”微笑點頭，面露若有所思之態，他心中暗自詫異。
又講了一會兒，便停下來，咳嗽了聲，問道：“方才講了‘博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之’，誰知道要如何才能做到博學？”
堂下眾位或睡或聽，或四處張望，或凝眸深思。
博士看向“景正卿”，便道：“景正卿，你可知道？”
明媚正在思想，聽到點名兒，便道：“古有云‘海納百川，有容乃大’，我覺得若能如此，才能做到‘博’。”
博士有些詫異：“詳細何解？”
明媚道：“除了讀遍萬卷書，若是還有些真知灼見就更好。”
博士冷冷一笑，略不屑道：“你所說，莫非是那句讀萬卷書，不如行萬里路？”
“這句雖則是好，但萬里路重要，萬卷書卻也同樣要緊，”明媚不疾不徐，說道：“若只執著行萬里路，恐怕只是不願讀書的託辭罷了，一字不通，也是做不到海納百川無法博學的。”
博士不由地微微坐直了身子：“說下去。”
明媚想了想：“博學，審問，慎思，明辨，篤行都是聖人教誨的修身行事準則，不學則已，學則一定要學至通透，不問則已，問則務必要窮盡因由，不想則罷，若想一定要想出道理，不去分辨則罷，若是起了探究之心，便要分清黑白，不去做則已，若是做，務必要做得圓滿”
明媚說到這裡，忽地怔了怔。
博士驚詫不說，在座的各位同窗也都目瞪口呆地看著明媚：他們甚至不太明白“景二爺”在說什麼更想不到“景二爺”竟能跟老師侃侃而談。
明媚解說的這幾句，乃是博士所言的後面幾句“有弗學，學之弗能弗措也；有弗問，問之弗知弗措也；有弗思，思之弗得弗措也；有弗辨，辯之弗明弗措也；有弗行，行之弗篤弗措也”，然而博士還沒教授，她就已經能參透了，博士自然驚詫。
博士聽了，有心考究，便問道：“人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強你覺得這幾句又如何？”
明媚略一思考，道：“這便是以勤補拙的大道理，世間有天生聰慧之人，若是比旁人笨拙些，別人為一次便能成之事，自己做一百次，未必不成若是懂得了此理，就算是愚笨之人也會聰明，就算是柔弱之人也會剛強”
明媚說到這句，心中越發驚顫：只覺得這《中庸》所講，竟跟她此刻的遭遇赫然相似。
博士哈哈大笑，抬手拍膝，啪啪作響，把室內睡著的學生們也都驚醒了，只見素來喜怒不形於色的老博士連連點頭笑道：“好！好！妙極”
明媚不太明白這話何意，此刻正好到了下課時間，老博士深看幾眼，帶笑離開，那神情竟是無比欣慰喜悅似的。
明媚
