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聲笑了出來，“你老公會好好努力給你弄個獎盃玩玩的。”
“一連看了你幾場戲，我回去了，在劇組你好好拍，以後我來看你，每次你拍戲那麼累還要深更半夜回家，我覺得還不如我來看你，等到週六我帶多多一起來。”
“好。”他伸出手將她耳邊的秀髮撥到耳後，“回去吧，開車小心。”
馬純純點頭。
下午教授的是語文課。
老教授拿著課本進了門，隨後關上，走到桌子前，對下面三位學生說，“昨天下午我們學習了拼音，我留的作業，你們都完成了嗎？”
“完成了！”三個小盆友異口同聲的回答。
老教授笑呵呵的點頭，“很好，那老師就看看作業如何？”
他以為拼音他們總會錯一點，但很顯然，連成績最差的顧榆都寫的工工整整。
出乎了他的意料。
“還真的都寫的很工整，值得表揚。”
葉多多接話，“老師，你能不能別再教我們拼音這種小班最基礎的知識了，我們早就已經學會了。”
老教授有些詫異，“這樣啊，那你們說你們會到哪兒了？”
“書的48頁。”
老教授翻到48頁，有些吃驚，“訓練口頭造句能力麼？你們會？”
顧榆哼唧，“老師，我這麼不愛學習，都會，更別說我哥了。”
老教授下意識的說，“你們真的上的小班？我怎麼覺得你們在學習小學一二年級的知識？”
顧曇一笑，“老師，不瞞你說，我們在h國的時候上的的確是小班，以至於回來後我們上的還是小班，學習的也是小班的簡單的拼音和數字，但是，會這麼多是我們私下自己學習的。”
“自學？”
顧曇站起身，“老師，你在這等等啊。”
他飛快的跑了出去，不一會兒便回來了，手上抱了五六本教科書。
老教授一看，瞬間凌亂。
這哪兒是 一二年級的課程，分明是三年級的教課。
不可思議的看著顧曇，“你在學習三年級的內容？你爸媽知道嗎？”
顧曇搖頭，“不知道，這書是我讓我們家管家買的，那些書我早已不感興趣了，但我弟弟學不了三年級的，他在學一年級的，多多還是小班，我決定私下裡輔導她。”
老教授簡直有點不敢相信，“顧榆這麼不愛學習的都在學習一年級的知識？”
顧曇笑，“是，他去年就開始學習一年級的知識了，但沒什麼成績，什麼都沒學會。”
老教授這才說道，“我就說，看他也不是個學習的料，顧曇，老師問你，等上一年級你打算跳級嗎？”
顧曇笑，“老師，我以後無論是上小學還是中學，或者高中是不去學校的，等到大學的時候再說吧，跳級不跳級，我自己而定。”
能教授這樣一個難得的天才，老教授心裡興奮的不得了，“好，回到座位上吧，老師單獨輔導你，另外兩個學習不行，還是要上課的，你想聽就聽聽，不想聽你就自己自學，不會的問我。”
顧曇點頭，這樣一來，一班二制開始實行。
老教授就教另外兩個笨娃子。
“你們兩個也看到了，你們哥哥學習優異，你們呢，也要努力，今天我們就學習簡單的成語。”
他轉身在黑板上寫了成語兩個大字。
隨後說道，“成語簡短精闢，容易記住又容易使用，而且，我們國家文化博大精深，有很多成語的背後都是很有意思的小故事，比如四個字的成語，守株待兔，就是一個故事，在老師講這個故事前，老師先問問你們，從字面上看，守株待兔你們覺得是什麼意思？”
葉多多舉手，“老師，我知道。”
“好，多多，你來說說是什麼意思？”
葉多多笑眯眯的說，“守株待兔的意思很簡單啊，說明這個獵人很貪心，守著豬還要逮兔子，他吃的完嗎？”
老教授：“”
“當然不是這個意思，守株待兔，這個故事是這樣的”將這個故事講出來後，老教授最後說，“所以，這個成語的另一個意思便是比喻妄想不勞而得，或者死守狹隘的經驗，不知變通。”
“老師，原來一個成語還有這麼好聽的故事，老師再講一個唄。”顧榆說道。
【473】安小暖的計謀
“我們這是上學習課，不是為你上故事課，今天我們的課堂作業便是，這兩個成
