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本，因此大家要看仔細一些。”
李舒沒想到岑老師會以這種方式叫她上去，她一邊在黑板上書寫一邊聽著他的話，心想這個老師邏輯思維真的很強，可以輕易理解她的意思並依此做出更為周詳細緻的安排。
因為方法的有效性所以發書的環節很快就完成了，接著進入了相互認識的階段。
岑老師的方式是每個同學主動到講臺上介紹自己，除了要在黑板上寫下名字之外，其他內容沒有限制，想跟同學說什麼就說什麼。
這種方式很容易就可以看出一個同學的基本性格是怎麼樣的，比較爽快大方的同學往往會先上去，而那些很後面上去的並且說話聲音很小的幾乎都是屬於內斂型的人。
李舒看好時機，差不多中間的時候上去，她現在發現重生後一個很大的好處就是她的內心很淡定，遇到很多事很多人地時候她都可以在最短的時間內讓自己平靜下來並且做出最合適的舉動。
站到上面的時候，李舒的心態和平常一樣，面帶微笑大方地介紹自己，聲音不會很大但是足以保證每個同學都能聽清楚，標準的發音和咬字的清晰使得每個同學都能跟著她的思維走，除了寫下自己的名字之外，李舒還簡單的說了一些她的興趣愛�
