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活，對有些人來說，電腦是機會和優勢，可是對另一些人來說，電腦卻是毒藥，一不小心上癮了就會毀掉他們的一生。無論如何，李舒都要把他們引導成為一個能夠控制電腦，而不是被電腦控制的人。
李適和李心很少見到姐姐這麼嚴肅的樣子，所以他們也認真地點點頭，反正又不是不讓他們玩，只是像看電視一樣有時間限制而已，這對從小就被灌輸這樣的觀念的雙胞胎弟妹來說是很容易接受的。
看見他們的點頭之後李舒繼續補充，“記得你們答應過我的，要是我發現誰違反了，我就會把書房的門鎖上，到時候你們想進都進不來！”
李舒的軟硬兼施對他們來說還是和有效的，看見他們再次點頭李舒這才重新開啟電腦。教他們那個是開機按鈕哪個是關機按鈕。
後來的開機關機李舒都會讓他們自己去弄，在他們玩完遊戲之後她還會教他們一些基本的電腦知識，而李舒自己也在學習和熟悉一些比較可能會用到的軟體，星期六日的時候也會到小舅舅家裡學一些比較有技術含量的東西。每一次的學習她總會找機會教給自己的弟弟妹妹，這是她作為姐姐可以為他們做的，增加他們的自我價值以及知識面，為他們鋪好更寬的路，至於以後他們要怎麼走就不是她可以預料和控制的了。
60旁聽（一）
有了電腦以後李舒跟明惜還有肖颯在週末的時候後也經常在QQ上聊天；每次和肖颯聊的時候都會把李適也叫上；教他自己打字跟他整天喊著的哥哥交流；李舒想著透過這樣李適在學習的時候會更加用心；因為在他這個年齡還有很多生詞，很多話是隻會說不會寫的。
而李適也沒有讓李舒失望，在聊天過程中用到的生詞李適都可以很快地記下來；幾個月積累下來，李適已經可以不用李舒在旁邊也能和肖颯正常的交流，這讓李舒不得不再次感嘆，語言這個東西真的只要有環境，就可以很容易的上手，英語是這樣，漢語也不例外。
從開始讀書到現在；幾乎所有的科目李舒都有過鬆懈，只有英語她是一直是嚴格按照自己的計劃來學習的 ，每天都會花時間來練習聽力、閱讀和口語，有了電腦之後，她會下載一些英語電影來看，先是中英雙字幕的，慢慢的她開始看純英文字幕的，剛開始的時候大部分是聽不懂的，很多時候她只能透過看人物的動作和表情來理解他們的意思，在不斷地練習之後，李舒明顯地感覺到生詞的數量慢慢減少，等到一個長句只有一兩個生詞的時候，李舒就會把生詞記下來，然後反覆地讀背，直到下一次重新看電影的時候能夠馬上反應過來它的意思為止。
由於在英語上李舒付出的時間和精力遠遠要比一般的人多，所以每次英語考試她的成績總是能夠出現在榜首，而且無論試題難易她都可以拿到一個很高的分數，就這樣英語成了李舒身上的又一個亮點。不僅僅在本年級的老師知道李舒，連高年級的英語老師提到李舒的名字也是知之甚詳的。
在初中學校對教師的考核最常用的方法就是透過旁聽，被考核的教師在班級裡講課，而其他教授同樣科目的老師在下面旁聽，旁聽老師的選擇都是有代表性的，每個年級組該科目的組長、學校的教導主任，還有一些優秀的教師。
幾乎每個教師在考核前都會事先和班級裡的學生有所溝通，以免到時候出現尷尬的氣氛，對他們的考核產生不良的影響。雖然李舒不太喜歡這樣做作的行為，可是作為班裡的尖子生，每次遇到這樣的事她都是在 劫難逃。想到做老師也不是一件容易的事，這種潛規則應該在哪裡都是避免不了的，李舒也就想開了，就像平時一樣正常上課正常發言好了。
星期二下午上完英語課之後，岑老師在臨下課前說了一句，“明天上午的英語課會有老師來旁聽，大家回去可以先預習一下明天要講的內容。”
這個訊息無疑地又引起班裡的一陣議論，很顯然的大家都不喜歡這樣的旁聽課，上課不自由，而且你的旁邊很有可能就坐著一個老師，特別是靠後排的學生。那個老師會時不時的看一下你做的筆記，當老師提問的時候，你也感覺到他在盯著你，就好像在催你起來回答問題一樣。
初一的時候英語課沒有過旁聽，李舒還以為像岑老師這樣的優秀教師會免掉這種形式上的走場，沒想到會安排在初二。不過岑老師也不愧是她最喜歡的老師，不搞那些小動作，不知道是因為他為人的自信，還是因為他為人師的傲氣，初一開學不久之後就有聽到關於岑老師的傳言，說他是英語變態畢業的高材生，英語水平也是過了變態八級的，李舒向來不太相信傳言的
