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待掌聲漸歇之後,笑著對林芳華道:“林老師,我以為此局應當判定秦同學獲勝。不知你意下如何?真是沒想到,一位武藝如此出色的學生,樂器居然也演奏的如此之好!若是放在古代,那可就是文武雙全的一代俊才呀!”

林芳華也笑道:“我也認為應當由秦同學勝出!別說古代,就算是現在,秦同學也是一位相當出色的學生!可惜,不是我們學校的!”

高舉評分牌的兩位評委,相顧搖頭笑嘆,若是自己學校有這麼一個出色的學生,那該是多麼美妙的事情?

“不公平,怎麼又判秦笛獲勝?他明明捧的是簫,居然還胡說是豎笛,騙我們不懂吧?難道學校裡的老師,全都被他買通啦?”一位學生憤憤不平地起身大叫。

若是先前,或許還有不少人會隨聲附和,可聽過秦笛的笛曲之後,不少人心理的天平已經倒向了秦笛。於是,只有寥寥數人附和了一下,在寂靜的體育館之中,顯得分外刺耳。

路東平望了望那個站起來的學生,玩味地笑了笑,對著話筒道:“《梅花三弄》又名《梅花引》、《梅花曲》、《玉妃引》,《神奇秘譜》記載,此曲最早是東晉桓伊所奏的笛曲。晉代的笛應該是指羌笛,是豎吹的,和現在的簫相若。譜中解題雲:「桓伊出笛為梅花三弄之調,後人以琴為三弄焉。」我這樣說,這位同學是否明白?”

那學生面色有些發紅,卻仍然梗著脖子道:“就算他拿的確實是笛子,那又怎麼樣?我可沒聽出他的曲子比武同學好過多少!”

路東平嘆了口氣,望了望含笑而立的秦笛,心中更是失落,他有些氣悶地道:“鋼琴結構精密、工藝精巧,選材去粗取精,而笛子相對來說就要粗糙很多。不提音樂的表現,單從選器來看,簡單的、粗糙的,就已經比複雜的、精巧的高上一籌。再談音樂表現,武同學雖然演奏的不錯,幾乎觸及到了音樂的靈魂,卻也只是幾乎!”

路東平望了望站在場地邊緣的武北,語重心長地道:“鋼琴演奏重在鍵與鍵的連續,手腕的揮舞與手指相互結合,讓音符更加圓潤、柔和、通透,以引發人們的想象。可武北同學過於注重技巧,刻意的表現自己的手法,這就不免影響到了音樂的表現力!”

轉又望向秦笛,路東平又道:“反觀秦同學,他的表演平和、恬淡,自身彷彿就是一株傲雪梅花,他把自己和音樂融為了一體,即便是不懂音樂的人,看到他也能產生豐富的聯想,想到他就是梅花,音樂表現的就是梅花!武同學,我希望你能記住,音樂不是演奏給懂音樂的人聽的,它大多時候,面對的是不怎麼懂音樂的觀眾!”

路東平的這番話,有如醍醐灌頂,一下子讓武北有所領悟,他彎下了一直挺拔的腰桿,深深向路東平鞠了一躬道:“謝謝路老師教導,學生受教啦!”

有了路東平的一番點評,體育館內的眾多大學生也都醒悟過來,兩相對比之下,他們果然發現,武北的演奏很有技巧,或者說是很注重技巧,讓人感覺到武北的技術很好,演奏技巧很棒,順帶,也讓人對他本人很關注,反倒忽略了音樂!

在秦笛演奏的時候,人們幾乎忽略了他的存在,每個人都沉浸在自我的世界裡,沉浸在對寒梅傲雪的賞析之中,即便偶爾望了秦笛一眼,也只會想到,迎風傲雪的梅花就應該是這樣的。音樂的目的,就是讓人感覺生活的美好,提高個人修養和情操。無疑,秦笛很好的做到了這一點。

彷彿是為了補償自己先前有眼不識金鑲玉的冒昧,不知是誰先拍起了手掌,觀眾們一個個全都熱烈地鼓掌起來,他們甚至還站起身,向著秦笛的方向致敬。

能夠觸及音樂本質的人,自然是一位值得尊敬的人!

眼見秦笛接連勝出三場,齊青兒心裡像是吃了蜜一樣,甜的不得了。她拼命地鼓掌,小手都拍的通紅,仍然毫不在乎。

秦笛含笑站著,心思卻全在自己身體的內部。剛剛演奏完《梅花三弄》,他便隱隱覺得身體有些不對,他覺得自己身體裡的能量,彷彿多了一股活性。以前松果體裡的能量,就像是一隻懶貓,捅一捅,它就動上一下,不捅它,它就不動。

現在,秦笛覺得松果體裡的那股能量變成了一隻老鼠,不管精神是否集中,是否命令它做什麼,它都活蹦亂跳的,一刻也不肯老實。即便秦笛不去集中精神,他仍然能感覺到那股能量上下流竄,好在暫時它還只是在松果體附近轉動,還沒有在秦笛大腦裡搗亂。秦笛簡直有些不敢想象,一股有如實質的能量,在腦子裡撒歡,會是怎樣一番情景!

確認身體內的那股能

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