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搖了搖頭,秦笛暗自奇怪道:“難道說~演奏樂器可以讓異能進步?早知如此,我還不如每天練習一遍樂器呢!那麼長時間沒吹笛子,都快忘了!”

最後一場比試的兩位主角一同站在臺上之後,觀眾席上的大學生們,紛紛對田博文和秦笛兩人報以熱烈的掌聲。最後的結果他們已經不再關心,秦笛一曲《梅花三弄》,已經讓他們拋開了成見,不再把秦笛當成一個外人,而是把他當成了一個達人!學無先後,達者為師,這是東旦大學的校訓,也是每一個東旦學生都認同的座右銘。

看著秦笛一副好整以暇的樣子,田博文心中好一陣失望,他也知道,自己先前的祈禱,只不過是臨時抱佛腳的痴心妄想,除非太陽從西面出來,否則那希望永遠無法實現。事已至此,他只能自求多福。

一技精,百技通。舞蹈和格鬥、技擊在表現形式上,有諸多相似之處,尤其是表現戰士英勇殺敵形象的戰舞,很多動作都是由技擊動作直接演化而來。秦笛擅長的,正是這種舞蹈。

殊途同歸,舞蹈練到一定境界,一舉手、一投足都自然無比,又何嘗不能成為技擊?

第134章 事了拂衣去

上一場比試是武北先行表演的,這一場自然輪到秦笛先來。他要來一柄表演用的長劍,一抖劍花,便開始了動作。

持兵器的舞蹈,是戰舞的主要表現形式。其中,又以劍舞的成就最高。古人學劍,舞劍,觀劍舞,劍已經融入人們的生活,成了不可或缺的隨身物品之一,出門佩劍,就像出門要穿衣服一樣自然。

劍舞,可以用來當作刺殺政敵的工具,昔有“項莊舞劍,意在沛公”。

劍舞,也可以是一種性情,“三杯拂劍舞秋月,忽然高詠涕泗漣。”

劍舞,當然更是一種完美的藝術!“昔有佳人公孫氏,一舞劍器動四方。觀者如山色沮喪,天地為之久低昂。”

劍在秦笛的手中,彷彿是有了生命的活物,上下舞動間,寒光閃耀。只見那劍忽而輕挑,忽而直刺,忽而斜劈,忽而下撩,彷彿是一條鬧水蛟龍,在水中載沉載浮,忘情的嬉戲。

秦笛這一通劍舞,頓時吸引了全場的注意,隨著他的動作越來越快,所有人的目光都緊緊追逐著他的身影,不敢稍瞬,生怕一個眨眼,就錯過了最精彩的部分。

忽然,只見秦笛振臂一揮,寶劍一下飛起數十丈高,直逼體育館中央懸掛的大吊燈,在那吊燈的對映下,寶劍發出閃電般耀眼的光芒,隨即,那寶劍從高空刺下來,帶著刺耳的胡哨聲,疾如流星,直直向秦笛腦門刺下。

“噢~”

全場爆發出陣陣驚呼,有些膽小的女生早已不閉上了眼睛,生怕看到血淋淋的場面。

評委席上幾位評委全都站了起來,神情緊張地望著秦笛,身為女性的林芳華老師更是面露不忍之色。只有陳新華老神在在地望著秦笛,手撫下頷,面帶微笑。在他看來,秦笛一副神情自若得樣子,自然是有十足的把握。

只見秦笛看也不看飛刺而下的寶劍,舉鞘一揚,就聽“喀嚓”一聲脆響,寶劍竟然乖乖入鞘,聽話的如同自家的貓狗一般。

早已緊張的頭皮發麻的觀眾,這才長出一口冷氣,只聽得整個體育館內,到處都是吸氣的聲音。

田博文原本站在秦笛身旁,在他舞劍的時候,他稍離了秦笛一些,等到秦笛舞姿展開,攝於秦笛逼人的劍芒,他竟是越退越遠,等到秦笛舞劍完畢,不知道他是害怕,還是怎地,竟閃了個無影無蹤。

等到歐陽若影宣佈田博文上臺的時候,連呼三遍不見他人影。歐陽若影只得宣佈:“有鑑於挑戰者田博文同學不戰而退,本場比試判定秦笛同學勝出。不知幾位評委,是不是還有什麼要補充的?”

就見陳新華微微欠身,也站了起來,端著話筒笑道:“以前讀到詩聖杜甫老人家的《觀公孫大娘弟子舞劍器行》,我還當劍舞不過是詩人的藝術加工,不過是美化之後已經失真了的東西。看了秦笛同學的劍舞,我才知道,傳說中的劍舞,竟是真實存在的!禮、樂、射、御、書、數,謂之六藝,秦同學,文武雙全已經不足以形容你的能力,應該說你精通六藝才對,你可是給了我們很多驚喜啊!”

陳新華望了一眼林芳華道:“舞蹈方面的點評,還是由林老師來說吧,這方面,她是專家,我頂多算是半桶水!”

聽到陳新華的自我解嘲,體育館內的眾人發出一陣善意的鬨笑。

林芳華微笑著對陳新華點了點頭,然後轉向秦笛道:“撇開秦笛同

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