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早啦，你這一個計劃中的一部分就說了近兩個時辰，這可是過了用午膳之時了，你瞧小英子在外面可是坐立不安了，我們君臣先用過午膳再繼續吧。”
說完也未待寒曉答話，對著外面說道：“小英子，去，著御膳房把午膳拿到尚書房來，朕要與寒愛卿一起在此用午膳。”
“奴才遵旨。”那英公公見皇帝終於肯用午膳，忙高高興興地去了。
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第七十九章 治世經略（二）今天第2更
用過午膳，天慶皇帝道：“寒愛卿，我們繼續吧，朕可是有點等不及了，對後面的改革計劃可是期待得緊呀！”
寒曉道：“是。小臣的這第二部分的改革計劃，是針對國民教育體制這一塊。皇上應當也知道，教育乃是國之根本，所謂‘十年樹木，百年樹人。’培養一個對國家有用的人才著實不易，而我們京國如今的教育制度仍不甚完善，對這育人機制尚有許多欠缺之處，跟目前國家的快速發展有些脫節。因此小臣便針對我國目前的教育制度，結合歷史、聯絡實際，力求揚長避短，做了這一份書院改革計劃來。”
“書院改革計劃？看來又是一大手筆啊。愛卿接著說。”天慶皇帝不失插言道。
寒曉道：“這一部分亦是分為兩個大點。第一點就是首先對書院進行升級。把目前書院的級別由原來的中等學院升級為高等學院。”
天慶皇帝一愣，眉頭微皺，說道：“此舉可是有很大的難度。寒愛卿你先說說看，此舉如何進行，意義何在？”
寒曉道：“書院升級為高等學府之後，不但能夠繼續為國子監輸送優秀的、有治國謀略的尖端人才，完善我京國的教學育人制度，而且在第二點中，小臣擬在各書院中增設軍事學院，培訓軍工、軍事基礎人才，打造國家人才的橋樑，如此一來便能培育具有一定軍事技能的軍事人才，這些人都掌握了基本的軍事技術，從中我們可以選出一些比較優秀的尖子生源，將他們送到國子監再行深造，然後委以重任，為國家培育棟樑之材。
“同時書院進行升級之後，還能為社會輸送一大批其它行業的專業技術人才，因為書院升級之後，可增設一些社會急需的對口專業，學子學有所成之後，可發給證書，升級之後的書院其作用僅次於國子監，從書院出去的學生，都已擁有一技之長，至少學有一項技能，能適應對口社會行業的人才需求。如此不但能夠解決大部分青年學生的就業問題，同時也提高了社會各階層、各行業的人員素質，十分有利於社會整體的良性發展。”
天慶皇帝一邊聽一邊沉思，聽寒曉說到這裡，點點頭道：“愛卿說的確有道理，只是這是一個很大的改革工程，要實施起來可是困難重重啊。這一點愛卿是否已考慮過了呢？”
寒曉道：“這一點小臣已仔細想過了，在計劃書中也把可能遇到的困難一一列舉，小臣的這個計劃書只是一個大綱，小臣想先拿一個書院來作為試點，如果成功，則可逐步推廣，至於將要推廣此舉的書院，國子監都要對之進行評估考核，合格之後才能推行。
“而且此舉對各大書院來說是其利大大的多之於弊，一旦試點試行成功，各大書院必會爭相自動完善自身的固有資源，包括裝置、師資力量等，而不用朝廷擔心其條件問題，朝廷只管等他們自行去弄，一旦他們自認為達到考核的要求便會自行提出申請，朝廷到時只須派員前往考核確認，看是否適合推廣即可。”
天慶皇帝點頭道：“不錯，如此一來，朝廷便省下了要操心各書院條件完善的問題和如何選定推廣物件的問題，如此說來，此舉倒是有極大的可操作性了。寒愛卿，依你所說，首先要從哪裡開始呢，你想以哪個書院來作為試點？”
寒曉道：“小臣在湘省嶽麓書院呆過半年，那裡的條件稍加改善，應該可以作試點推廣之首。小臣有感於我國教育機制之不夠完善已久，幾個月前，小臣已做了一份十分詳細的書院改革計劃書交給嶽麓書院王星宇院長，叫他先行完善書院的相關硬體及資源，若不出意外，三個月到半年之內當已符合做試點之用。”
天慶皇帝頷首撫須讚道：“愛卿憂國憂民之心當真是天地可表啊，原來愛卿早已思咐此法，朕心甚慰。如若人人都同愛卿一般以天下為先，急民之所急，憂國之所憂，那朕可就再也不用整日為國擔憂了，說不定還能到處遊山玩水去呢。”
寒曉道：“人生百年，古來自稀。但能盡得一己之力，造就一方樂土，系小臣之願，亦是小臣之幸，
