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鄭老師說：“兩節課，包括課間，一共一百分鐘。我是照著中考的題量出的卷子，你們今天就來試一試，看你們的水平在哪裡。”一邊說，一邊開始髮捲子。
大家都很安靜的拿卷子，鄭老師說：“後面的作文也要寫，當成正式考試來做。不許作弊，不許交頭接耳，不許看別人的卷子。讓我發現了，給別人看卷子的和抄別人的一樣！你這時好心就是害人！能考多少分就讓別人看你的卷子？還有，你就知道別人寫的就一定是對的？別抄再抄錯了，你冤不冤？還不如自己寫，說不定還能蒙對。”
已經拿到卷子的林美顧不上聽鄭老師的思想教育，她開始審題。
“都有人開始寫了，我看誰還在浪費時間！”鄭老師說。
不管在幹什麼的，全都拿著筆一副已經開始答題的樣子。
林美也條件反射的把頭壓低。
她把卷子大概掃了一遍，心裡多少有底了。
她的弱點在課文背誦和文言文中的某些詞語解釋。
這兩週上的課文她都背過了，但上學期的就不能要求她了。這兩週她在家裡重點背的都是著名詩詞和各種作者。詩詞的記憶力會高一點，有時稍稍熟悉下就能喚醒記憶。
還有就是文言文。別看文言文拗口，但它還是比現代文課文中的背誦選段要好背的多，記住主要內容，背下來不難。
林美掃了一遍題，覺得及格應該還是不難的。定了定神，開始寫起卷子來。
語文這東西不會就是不會，跟政治不同，編也不好編。所以她的卷子上只要一看不會的就不浪費時間，直接下一題走起。
等鄭老師巡視過來就看到她的卷子上星星點點的空白。
林美寫得太入神了，完全沒發覺鄭老師大駕光臨。
鄭老師突然伸手在卷子上的一處填空用力點了點，嚇得林美差點心臟都跳出來。
“這都忘了？這才教了多久？”
林美趕緊認真去看那題，說實話腦海一片空白
“上學期期末才講過的！你幹什麼吃的？”鄭老師罵道。
林美：
上學期期末對她來說都十年了好嗎？這是不可抗力〒▽〒不過鄭老師罵就罵吧。她還記得工作後有一次回這邊來，看到鄭老師頭髮都白了還在教書。稱得上是在講臺上站了一輩子，這種老師值得敬佩。
林美低頭做懺悔狀，她在留學時還早被罵皮了，還曾經投訴教授，比較起來鄭老師這句就不值一提了。而且站在鄭老師的角度上，上學期剛講過的現在就忘了，確實該罵！
鄭老師又點點卷子，恨鐵不成鋼的走了，然後就說：“上學期剛教過的就答不出來！放暑假就不看書？我看你們都不想學了！”
班上靜的只有筆寫卷子的沙沙聲。
林美為自己成了典型而有一點小小的羞愧。不過她再思考一遍，認為這是人力所不及的範圍，於是很快完成了心理建設，拋到腦後了。
很快就只剩下作文了，前面的空白處比她想的要多，所以她只好胡編亂造了幾個上去，只求讓卷面上好看一點。她記得老師教過，哪怕不會寫也要全填上。
作文是一篇敘事文，記你心裡印象最深刻的一件事或一個人。
林美覺得最深刻的無非現在了。
不過她還是想了兩個比較符合初中生的主題，積極向上加天真善良。
一個是去九寨溝，她在暑假作文時寫過了。為了避免鄭老師真的會批改暑假作業，她只好改寫去海南旅行。這也是當年公司組織的。
主角當然要改成她跟叔叔阿姨一起去的，他們去游泳，吃便宜的海鮮，拾貝殼裝海砂，她還掏三十塊錢買了一株紅紅的小珊瑚樹，回來鑑定珊瑚是真，顏色是染的。順便旅館的淋浴頭很糟糕。
三千字，林美很快寫完了。然後再倒回去繼續把前面的空白處再多編幾個填上。
第四節下課鈴一打，卷子從後面收上來。林美就把這事放下了，反正都考完了，考再爛也就這樣了，再想也沒用了。
下午的兩節自習，鄭老師已經把卷子改出來了。
她黑著臉走進教室時，班裡瞬間一片安靜。
“梅露帶人去把卷子抱來。”鄭老師陰森的說。
梅露趕緊站起來叫上前面桌的一個女生，兩人跑向辦公室。
“看看你們考的這叫什麼？”鄭老師痛心疾首，“我還特意先把咱們班的給改了，連午飯都沒吃，你們就考成這樣？我都沒法看！！
