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多加上“紅毛”倆字罷了。
攻防轉換，依然是全場緊逼，依然是貼身防守與不停騷擾。高年級們赫然發現，他們進攻既變的困難了，也變的容易了。
困難指的是他們需要時刻集中精神，需要更迅捷、更耗費體力的跑動才能擺脫防守者。
容易是指低年級的防守很容易就被拉開空當，一次進攻往往用不上十秒鐘，甚至僅只五、六秒鐘，得分機會就華麗的展現在眼前。
面對這種情況，咋辦？
還能咋辦，笑納唄！
至從宮城出場，低年級進攻也立杆見影，直是漲勢喜人，不但是技術出眾的流川楓頻頻攻城拔寨，就連三名角色球員也常常可以空位拿球，得到輕鬆投射機會。即使由於實力有限、心情緊張等等因素，命中率差強人意，但終歸發揮了功用，不是嗎？
說是流川楓為第一傳球目標，實則當角色球員出現機會，宮城也從不吝嗇及時送出皮球。
進攻上多點開花，這球打起來就風生水起，悅目好看了。菜鳥們的發揮也開始漸入佳境，不似最初那般生澀僵硬，茫然無措的樣子。
當然，比分上的差距仍然在逐漸拉大，這同樣是雙方真實實力的具體體現。
對此宮城早有心理準備，依然冷靜的掌控每一次進攻，冷靜的尋找每一個機會，冷靜的閱讀每一點變化。
不錯，就是冷靜。對於他這樣的職業老鳥，打高中生比賽根本同作弊沒啥區別。
兩邊瘋狂的轉換攻防，節奏快的好似在做集體折返跑，這就是他要的效果，而且是最佳效果。
他的控球技巧屬於高中範疇，但他閱讀，掌控比賽的能力卻要超出高中籃球太多、太多。說句自信或是自大的話：什麼田岡、什麼高頭，就算了解不深，宮城也統統沒有放到眼裡。
至於安西這位日本前國手，沒有第一手資料，尚不好說。但有一點永遠也抹殺不掉：教練戰術安排的再好，也需要球員去具體執行。
——而宮城，既是戰術制定者，也是戰術執行者。
“換人！”大約三分鐘過後，宮城作出排程，低年級三上、三下，只他與流川繼續留在場上。
此時比分38：18，高年級遙遙領先，不過赤木、三井，木幕等高年級隊員們統統開始喘息，低年級流川楓亦然，宮城稍好些，佔了出場晚的便宜。
比賽繼續，三名新上場的小菜鳥生龍活虎，繼續沒命的跑動，死命的逼防。
赤木和三井都意識到了危機，前者也及時做出調整：“安田，你與三井第一時間就開始夾防宮城，務必延遲他向前場推進的速度，並儘可能將他防死。”
“高快組合嗎？”宮城暗自偷笑：這又不是中國足球！？
說起來三井同學最鬱悶，他有身高，也有很快的速度，當然，更有過連續傷病史他來單防宮城，相當於185的大個子追著170的小後衛滿場跑，既防突，又防投，還要防傳，這是正常人乾的活嗎？
簡直是大姑娘生孩子——吃力不討好。
有最鬱悶，就有最愉快。與流川楓相比，角田和木幕全面處於下風，赤木在速度和靈活性兩方面遠遠不如。
於是乎，流川同學打的如魚得水，將自己小前鋒的技術特點發揮的淋漓盡致，就似一首歌中唱的那樣：
“一身的穿戴，不必名牌，自然的瀟灑，才真有氣派，頭髮隨風舞，才真精彩；一舉手一投足，都帶風來呀，這才是帥呀！逍遙的主流派，你是今天的新一代！”
宮城接球，三井和安田第一時間包夾。
“呵呵呵”場邊，安西教練發出招牌笑聲。
請待下一章：勝負的因素
正文 第028章 勝負的因素
宮城透過反跑，於底線偏右區域拿到皮球，這很好，只是作為一名控球后衛，接下來的動向就有些不合常理。他控球在手的同時，目光始終投向前場、時刻觀察隊友跑位情形，此點中歸中矩，無可挑剔，可繼續選擇向右側運球，還是義無反顧的那種，就十分值得商榷。
三井與安田見之大喜，對方主動向底角狹小區域帶球，這不是方便包夾、自陷囚籠嗎？兩人毫不猶豫，快速逼防，這個時候越是貼近，防守效果可是越好。倘若將其逼到角落裡貼身，則是好上加好，那樣不是斷球成功，就是防的對方連球都傳不出來，只有護球等死的份兒。
宮城目光始終投向前場，看上去專注而明亮；奔跑方向亦是執著而堅定，哪怕底線、邊線就在眼前。
