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師》,行李之往來,共其乏困,君亦無所害……
文言文又長又難,一篇課文,兩個小時才能講完,而講完了還得記知識點,太難了。
但李雪梅講的很認真,高中課本,李雪梅也有不會的,每每遇到自己解釋不通的地方,她都會做上標記,和羅夢瑩討論,羅夢瑩不擅長語文,她便寫信問農場的爺爺,幾乎每半個月農場就有信來,當然,除了信,還有許多題目,為什麼陸明文的信心被打擊,都是那些題目給害的。
光是應付羅夢瑩帶來的試卷作業就夠他們煩的了,加上農場那邊出的題,陸明文真心覺得腦子不夠用,包括擅長語文的陸紅英都不怎麼說話了。
想著馬上又要考試了,幾兄妹倍感壓力山大,專心聽李雪梅講課,自己在本子上做好筆記,高中開始,他們耗的本子和筆明顯比去年增加很多,光是這個月,他們就消耗好幾個本子,學習文言文前,薛花花讓他們把文言文先謄抄在本子上,李雪梅譯的時候,他們在重要的地方做好註釋,回家就能自己看了,個人看個人的本子,然後交換,查漏補缺,看看有沒有哪兒是自己記漏下的。
依著他們的意思,文言文的翻譯該全部寫在旁邊,但薛花花不讓,說李雪梅念什麼他們寫什麼的話會漏掉重要的,高中課本長,不該像小學初中全部往腦子裡記,要有選擇性的記憶,無論是語文還是數學,記重點,再由重點引申就能拉出其他