艾瑪這窗有特異功能

第11部分 (第1/4頁)

進了辦公樓，洪老師帶邱向陽進了他所在的辦公室，此時辦公室裡還有幾個老師，看到洪老師帶著邱向陽進來了，幾個老師似有默契的離開了辦公室。

這樣的情況令邱向陽越發的不安了：“洪老師，我是犯什麼錯了嗎？”

洪老師在自己的位置上坐了下來，然後隨手一指：“你搬一張椅子過來坐下。”

邱向陽提著心，搬了椅子坐下。

“向陽啊，昨天你是不是被人給堵住欺負了？”洪老師的語氣一點兒也不像是興師問罪，反倒是憐惜。

邱向陽很是驚訝：“哎，洪老師你是怎麼知道的？”

“監控探頭都拍到了。”洪老師嘆了一聲，這道嘆聲裡的感情就豐富了，不只有憐惜，似乎還有感嘆和擔憂。

“怎麼了？”邱向陽疑問。

“昨天縣領導和教育局領導來學校視察，下午的時候領導們參觀了監控室，然後隨便調看了一下監控影片，就看到了你被堵住拉拽的那一幕。”

說來也巧，昨天因為領導視察，學校老師們一整天都在嚴抓嚴盯的，幸好各處也都風平浪靜的，遲到逃課上課看手機的一個都沒有，沒有讓領導們發現有什麼不好的地方，但是所有人都沒想到，在放學後午休前，所有人都去吃午飯的這段時間裡，本應空無一人的宿舍樓裡竟然會出問題，還是這樣的大問題。校領導們原本就是專門挑了這個時間段給縣領導們看的，因為這個時候宿舍樓裡沒人，沒什麼涉及隱、私不能看的，正好讓縣領導們看看六中的監控工作做的多好，結果好了，正撞上不能看的，當時縣領導們和校領導們的臉色就都很不好看了。

縣領導們在下午的視察結束後，專門就校園安全問題說了許久，讓學校用心工作、關心學生，這是擺明了要扣大分數了。

在縣領導們走後，校領導們立刻開了一個會，相關責任人都要寫上檢討書，並要彙報改正思路，開完會後，接下來就是層層落實、層層批訓了。

洪老師就是在昨晚晚自習時被叫去了監控室看監控影片，宿舍樓裡發生的一幕，不管是欺負人的那些學生，還是被欺負的那個學生，都要辯認清楚身份，所以每個班級的班主任都被叫了過去認人。

洪老師幾乎是第一眼就認出了畫面裡被欺負的女生是邱向陽，但是因為輪到他辯認畫面的時候已經挺晚了，都已經是晚自習第二節　課了，洪老師不想打擾邱向陽，便挪到了今天早上才來找邱向陽說話。

縣領導和校領導看到了昨天那一幕的監控影片！

這個認知一下子把邱向陽驚住了，呆住了。

學生糾紛＝內部矛盾＝學校麻煩＝兩方追責＝各打五十大板。

這一次，六中會像以前的學校一樣，追究她的責任嗎？

第18章　學校的態度

“你被欺負了，怎麼就不會來找老師幫忙呢？”洪老師疑惑的問道。

昨晚看到監控影片時，他是真的萬分慶幸在監控記錄的後段裡，邱向陽是完整的出來的，衣服是完好的，身上沒有受傷，頭髮衣服也不溼不髒，沒有那些糟心新聞裡的扒衣裸、拍的事情發生，也沒有按頭灌水埋廁坑拖把打頭的事情發生，真是不幸中的萬幸啊。

不過在慶幸之後，洪老師卻對邱向陽的隱瞞行為大為不解。

這是為什麼呢？

邱向陽低垂著頭，悶聲回答：“因為說了也沒有什麼用啊。”說了也不過是明面上道歉，暗地裡加倍欺負罷了，她小時候還會找老師，後來也不再找了。

“說了為什麼會沒用？”洪老師追問。

邱向陽不想說以前的事，但是洪老師一直問一直問，她最後只能把以前的遭遇都說了，小學時她每次被欺負，她都會向老師告狀後，然後那些欺負她的同學們就會由家長們領著，當面向她道歉，然而道歉根本就與事無補，後面那些人再欺負她，再道歉，再欺負，再道歉，陷入一個死迴圈，到了後來，反倒是所有同學都說她難相處，氣量小，家長們也說不過是同學間的打鬧，是她小題大做，她這個受害人反倒成了壞人。

“你小學時是這樣，那初中時呢？也是這樣嗎？”洪老師又問。

邱向陽點點頭：“差不多吧。”

洪老師對她更加同情了：“以後你再遇到這種事，一定要和老師說，你以前的班主任們可能不怎麼想理會這種學生間的矛盾，但是老師不會，六中也不會，你要相信老師，相信學校。”

邱向陽抬頭，眼中含著滿滿的疑惑。