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對仕途也沒了指望，只求安穩度日。平日裡對自己的本職工作也是有一搭無一搭的； 張小北當初在縣學讀書時，三年裡見到他的次數能數得過來。有時候好容易逮住了，問他一些問題，有的他能講出來； 有的乾脆來一句：“回去讀書吧，書讀百遍； 其義自見。”
張小北也不知道說什麼好，你也不能說他不對，但又總覺得哪裡不對勁。畢竟，師者，傳道授業解惑也。老教諭很顯然並沒有做到這些。但是本縣文風不盛，整個縣裡舉人本來就不多，還有不少不願意來當教諭的。再加上輪資歷老教諭最老； 也沒人拿他怎麼樣。現在張小北一回來就威脅到他的地位，他自然十分不待見這個年輕後生。但是老先生又覺得自己是個讀書人，讀書人就得有讀書人的風度，所以他也沒有做得太明顯。張小北見他沒有明目張膽的排擠自己，也就淡淡揭過。表面上仍對他十分恭敬，有時候還特意請教他一些問題。兩人的工作總算和平交接。
張小北一上任，就開始就縣學著手改革縣學的弊端，比如教諭、訓匯出勤率不高，師生之間互動不積極，學子們學習方法太單一等等。他從自己做起一點點改革。由於他的手段比較柔和，再加上自己積極帶頭，遇到的阻力也比較少。半個多月過去，學生們漸漸適應新老師的教學風格，願意來找教諭探討學問的學子越來越多。
張小北的教學方式靈活多變，一拘一格。他佈置學生作文，不讓他們坐在學舍裡絞盡腦汁地幹想，而是讓他們出去採風，實地考察再做。比如說寫關於民生的，就帶他們去市井市集，或者是田間地頭。若是做詩，也會帶他們到大自然中體會一番。時不時地還在課堂上發起話題討論。這些改變倒是慢慢地調動起學子們的積極性，課堂的氣氛也十分熱烈。這樣，學子們倒不覺得上課苦，而是對每天的課程多多少少還抱有期待。
張小北接著又提出建議說要在縣學設立獎學金。凡是成績好的學子有五百文到二千文不等的獎勵。這個建議縣學已經上報。
除了獎學金外，張小北又對提出一個特別吸引學子們的方案。他說他正考慮選出學生們的優秀習作，編輯成冊，一部分放在縣學的藏書館裡，一部分試著拿出去售賣。學子們哪個不希望自己的文章入選？於是一個個卯足幹勁，不是埋頭苦讀，就是奮筆疾書。大家作文的熱情空前高漲。
眼看著就到了年關，張小北休沐回家時，就跟尋音商量跟岳父那邊寄年禮的事。
他們這邊也沒什麼好送的，無非是一些當地的特產，乾菜、乾果、肉乾之類的，反正千里送鵝毛，禮輕情義重嘛。除了本地特產以外，還有尋音親手做的鞋子和衣裳。再加上夫妻二人寫的信，一人一封。
張家的東西剛寄過去不久，那邊的禮物也來了。
陳家的禮物可比他們貴重多了，各種皮毛布料，貴重補品幾大箱子。尋音還到了母親親手做的衣裳。她摩挲著衣裳，忍不住又流了眼淚。
張小北趕緊好聲安慰，又允諾說，等孩子出生幾個月後他們就去看岳父一家。
尋音這才慢慢擦乾眼淚，有些不好意思地說道：“相公，我最近是不是有些太愛哭了？有時還愛發個小脾氣。”
張小北一臉不在乎地道：“這點小脾氣算什麼？你是孕婦，你在家裡最大，你想怎麼發脾氣就怎麼發，我受得住。”
尋音破泣為笑道：“我才不忍心讓你難過。”
張小北笑嘻嘻地道：“我覺得我這輩子最驕傲的不是長得俊，不是脾氣好，而是眼光好，娶了一個這麼好的媳婦。”
這番話把尋音逗得笑個不停，忍不住拿大拳拳捶了他幾下。
兩人笑鬧完，張小北又開始跟尋音商量蓋房子的事。
其實他們家的房子剛蓋沒多少年，還算挺新的。院子也大，房間也多。可是，岳父臨走給他們留了兩個侍衛，又留了兩匹馬，再加上又僱了傭人。家裡現在也能住得開，但是以後孩子多了，就有些住不下了。
張小北就想著要不要另起一棟住宅。
尋音對丈夫的提議也挺心動的，但她謹慎慣了，難免會擔心公公婆婆多想。
她遲疑著說道：“我覺得這樣挺好，就是不知道爹孃怎麼想？”
張小北道：“這又不是分家，只是家裡太小多蓋些房子而已，應該沒問題。我去跟爹孃說一聲。”
張小北抽了個空跟爹孃提了這個問題。沒想到，他剛一開口，張耀祖就有些炸了。
他沉著臉問道：“小北，你這是幾個意思？你是要分家咋地？你要記得，
