炒作提示您：看後求收藏（奇妙書庫www.qmshu.tw），接著再看更方便。
的一下就盈滿了眼眶，“老師，我表格丟了”。
“我強調多少遍了，這張表格很重要！關係到你們升學檔案！千叮嚀萬囑咐你還是丟了！你長沒長心！我問你長沒長心！”班主任田老師說一句就使勁兒指我一下頭，我抽抽噎噎不敢哭出聲，眼淚一個勁兒地掉，又不敢動，只好在她將我推後一步時，再走到原來的位置，在退後，再回來，如此反覆。
辦公室所有的老師都被吸引了視線，或訝異，或憐惜，我感覺更加難堪。
“打電話叫你家長，讓你爸媽來學校，看看你做的事！”班主任總結性地發言，我嚅囁著：我家沒有電話。
“騙誰呢！”在田老師爆吼的那一瞬間；驚得我反射性睜著淚眼迅速瞄了一眼——抹著厚厚的白粉的臉，帶著厚厚鏡片看不見眼睛，塗得紅紅的嘴唇，好似剛喝了血，像《送你一顆毒蘑菇》（小時候的童話書都是硬殼精裝版的，一本都十幾塊，捨不得買，就找一些便宜的紙皮版，於是就買到了《白雪公主》的盜版）裡的惡毒繼母，穿著白大褂版的。
“你在這兒等著！”從思緒中回過神，在這之前班主任說了什麼從左耳朵進去，便從右耳朵裡冒了出來，一點印象也沒有了。看著班主任離開的背影，我面上還在繼續流淚，心裡卻在犯嘀咕。
大概是覺得我哭得一抽一抽的太可憐了，數學陳老師——一個很爺們小個子的男老師，還帶我們班的體育課——走到我眼前，拍了拍我的肩膀：“沒事兒，你們田老師就是個暴脾氣，一會兒主任來了，你態度好點，沒啥事”，我睜著膽怯的眼，癟著嘴，朝著陳老師點了點頭，原來班主任是去請教務主任了。
那時候的小學校長並不像現在總讓人聯想到一些（河蟹）事件，教務主任也並不是像現在的暴走漫畫，在我的印象中，教務主任是個說話有氣無力的老頭（現在想想那時的教務主任也就四十多歲），帶著茶色眼睛，鋼筆不離手，有幸去過教務處幫老師遞材料，牆上掛了很多他的書法作品，一旁櫃子上粘的掛鉤吊著一本線訂的稿紙，上面是他隨手寫下的詩句，他那時正在寫材料一類的東西，我不懂欣賞書法，但是也看到字型鋼勁有力，稱得上真正的文人。
不一會兒，就隱約聽見田老師的批評聲，隨之而來的是交錯的腳步聲，一聲極其刺耳，是田老師尖細的高跟鞋，另一個，沉穩，不急不慌。
田老師指責我的聲音越來越清晰，直到他們走進辦公室，也沒有聽到教務主人的附和聲。
“這孩子我早看出來了，你別看平時悶聲不吭的，以為是個好的，吭起聲來氣死人，原來是個熊的！我千叮嚀萬囑咐，說這個表格多麼多麼重要，還是給我弄丟了！你說這不是純粹氣死人嗎？叫家長過來送，還說家裡沒電話！胡話連篇，撒謊成性，就是特意氣我呢，不敢讓爸媽知道，就上杆子欺負老師呢，可待人恨了！我以前都沒發現，還好學生呢，真不是個東西！”
真熟悉的臺詞啊。。。。。。
田老師為了發洩她的憤怒，拿著桌子上的木尺就朝我肩膀打了一下，不知道這在教務主任那裡算不算暴力對待學生，但是我只知道，我剛剛止住眼淚又憋屈地冒了出來，而教導主任還是一貫的慢慢悠悠，沒組織也沒幫腔。
“你跟你們班主任說，你的表格丟了，是真的嗎？”
我木然地點點頭。
“那就再補一份好了；孩子也不是故意的”；教務主任一貫的語重心長。
“主任！”我清楚地瞄到教務主任的手因為田老師的咆哮顫抖了一下，因為觀察到這個，我的眼淚都停止了。
“你知道這個孩子的品行嗎？有次讓她排值日生表，交上來竟然漏掉了兩個人；有一次我讓她和別人掛窗簾，放學前作業沒做完還以這個為藉口，還攛掇同學都這麼說，這是賴上我了？我不應該叫她們掛窗簾是吧？這是要威脅我呢？你說這樣的孩子能好嗎？她說的話能信嗎？”
我一句一句聽著田老師說的話，仔細回想她說的那些事。原來的班主任也就是田老師的姑媽是讓我排值日生表來著，也沒給我名單就讓我排，我找出一張期中成績單，按照上面寫的名字來排，卻忘了那一次考試有兩個同學沒參加，所以落了兩個。當時田老師怎麼說的來著？對了，說連這點小事都沒做好，本來還想讓我當小隊長來著。有一天下午自習，她讓我們班幾個高個子女生去掛窗簾，有我一個，後來我想了想，當時她為什麼不要男生去做這件事呢？可是我那時並沒有想那麼多，按照老師的要求做，是我一直以來的程式指令，於是其他同學都在寫
