第782部分 (第2/4頁)
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，每一局都分為進攻方和防守方，防守方只能選擇一個合適的位置放好風扇，然後由進攻方決定兩臺風扇的相對位置，當雙方都準備就緒後，風扇的電源會同時開啟，在碰撞之後仍然站立的風扇就是勝利者！如果兩臺風扇全部倒下，那麼仍然留在桌上的是勝利者！”
沒有特別說明的幾種情況顯然是平手，風扇相撲雖然只使用尋常的家用電器當道具，但是趣味性卻很足。
由於容納兩臺風扇的圓桌本身就面積不大，在捉襟見肘的區域裡如何擺放自己的風扇就成了學問。除了位置以外，還要選擇在很好的時機關掉風扇的電源，以保證重新開機時，風扇的擺頭會以正確的角度攻向敵方電扇。
所以說雖然比賽名裡面帶著一個“相撲”，但這其實是一場文比，文體對抗賽似乎要以“一文一武”的順序進行下去了（班長的強迫症表示很欣慰）。
“我來！我來！”凱爾在艾米麵前極力想要表現自己，他毛遂自薦地對中海校長劉千鵬喊道。
劉千鵬摸著方下巴想了一會，大概是覺得文比並非是中海文武學校的強項，而風扇相撲看上去技術含量又不高，有很大的運氣成分，於是就點點頭，讓凱爾這個美國新銳演員去打頭陣了。
正當我猶豫高二（3）班的應戰人選時，我完全未寄希望的學霸古德白卻從座位上站起，表示自己對風扇相撲很感興趣。
“重心、慣性、角動量，甚至還要考慮自己和敵方的風力互相作用這簡直是極其考驗現場計算能力的物理實驗啊！”
古德白託了託自己厚如啤酒瓶底的眼鏡，展現出了他連做一百張擬真試卷不喊累的變態熱情。
光論學習成績，古德白在青姿高中是無可辯駁的第一名，他屬於那種真正喜歡在知識的海洋裡遨遊的傢伙。
我老爸是物理老師，我曾經也全靠物理拉高考試平均分，古德白剛一開口，我就知道他掌握了風扇相撲的真髓，說不定在他的腦中已經有了演算公式。
於是我沒有跟莊妮商量，直接向古德白做了一個“請上場”的手勢，古德白點了點頭便飄然走向舞臺，他身高雖矮，背影在大家眼裡卻隨著距離的增加愈顯高大。
“他行嗎？”莊妮透過藍芽耳機向我問道，“他會不會只能紙上談兵？”
“沒問題，”我給古德白打保票道，“沒看見何校長也沒反對嗎？我在理科實驗室見過古德白做實驗，無論是物理實驗還是化學實驗他都做的相當利索，屬於動手能力很強的型別。”
凱爾手扶風扇在圓桌邊站定，他見自己的對手是其貌不揚的古德白，頗為倨傲地向臺下喊道：“葉麟，你怎麼不上來跟我比比呢？你這樣的大高個躲在後面，卻讓小矮子給你當先鋒官”
“我準備好了。”古德白沒有理睬凱爾的挑釁，他直接調整好風扇的位置和角度，沒有經過猜硬幣的流程就主動選擇了“不利”的防守方。
凱爾討了個沒趣，他依樣畫葫蘆地把風扇就近擺好，滿以為自己是進攻方必定能拔得頭籌，沒想到電源一接通，自己風扇的擺頭攻擊卻被對方的風扇以毫釐之差避了過去，無論凱爾如何心焦，兩隻風扇總是保持著一根頭髮絲大小的距離，沒能相撞。
風扇的擺頭角度有限，很快進攻方的風扇就改變了擺頭的方向，而防守方的風扇慢了一拍。
一拍之差，卻讓防守方的風扇從後面追上了進攻方的風扇，“啪”的一聲打在風扇屁股上，瞬間就使後者失去了平衡。
隨著全場的驚呼，凱爾的風扇倒在了圓桌上，而古德白的風扇穩若泰山，第一局的勝負不言自明。
“差哪兒了呢？”凱爾抓耳撓腮地想不明白，他這個平時甚少接觸“重心、慣性、角速度”的傢伙，在困惑不解中又輸掉了第二局、第三局，最終在風扇相撲這個專案當中徹底敗北，讓我們得到了寶貴的3分。
“古德白你這是好樣的！”熊瑤月喜不自勝地拍擊凱旋歸來的古德白後背，險些把古德白拍出一個跟頭。
“這樣咱們就三比零領先了！”刑部五虎歡呼雀躍道，“葉大哥這場對砍賽不是，對抗賽取得了開門紅呀！”
莊妮很吝惜誇獎地透過藍芽耳機對我說道：“沒想到你這個渣葉還有點看人的眼光，這三分算是你們男生得的，我們女生也不會落後的！”
我嘆了口氣道：“都什麼時候了你還死盯著男女之別？你才是忘了咱們的目的和任務了吧！”
被我捉到了痛處，無法辯駁，莊妮只好哼了一聲，暫時不跟我說話了。
