古今雙穿 by陸離流離(霸道攻 迷糊受 反穿越x穿越 攻寵受 溫馨向)

第14部分 (第1/4頁)

“嗯。”小孩趴在腿上還點頭呢。

韓復將他小褲子又向下拉了拉，第一巴掌下去小孩就叫起來了，“不是我的錯，能不打了嗎？”

果然，孩子就是不能慣啊。韓復不理，“啪啪！”連著兩巴掌。

老實了。

剩下的三下，乖乖挨完，爬起來繼續背，重背一遍，“民族區域自治制度”

如此這般，將第四課講完，韓復開始指點殷朔高考題，要他自己做。

“嗯，看到了吧。這段是關於西藏的材料，西藏是什麼族啊？”韓復循循善誘。

小孩道，“什麼西藏，吐蕃。自古以來就在我大唐治下！”

韓復笑，小孩還挺有國家自豪感，“嗯。吐蕃。那說，什麼族？”

小孩想了想，韓講過的，“藏族。”

“看到第一個題了嗎？讀題。”韓復覺得自己教完小孩都可以開個輔導班了。那絕對，押題命中率百分之百，比買彩票受人尊重多了。

“結合材料一，說明西藏實行民族區域自治的根據，並分析民族區域自治對西藏經濟社會發展的作用。”小孩唸完一遍，開始按照韓復的要求重複關鍵詞，“材料一，民族區域自治，根據，對經濟社會發展，作用。”

韓復點頭，“非常好。”

“我們剛才學過了，我也教給你了這種結合答作用的題怎麼做。第一部。”韓復還真有幾分老師架勢。

“一問一問答，先讀題，看材料，再答根據。嗯，因為民族區域自治制度是我國自己的制度——”

韓復心道，這不是廢話嗎？但想一想，政治考題哪句不是廢話，不過他還是用戒尺敲了敲桌子，“又忘了我說的用政治術語答題。”

小孩一件家長板臉連忙改正，“因為民族區域自治制度是我國的一項基本，基本——經濟”

“這是讓人家管地方還是管錢？”韓復提示。

小孩連忙改口，“基本政治制度。”

“嗯。我教的萬能術語。”韓複道。

“在吐——西藏地區實行民族區域自治制度符合我國國情，符合西藏實際，是國家的集中統一領導和西藏地區區域自制的完美結合，有助於提高中華民族的民族凝聚力，提升中國的國力，促進祖國的繁冗富強，西藏的和諧發展，有利於維護我國國家的統一和安全。是歷史和現實的必然選擇。”殷朔一口氣說下來。開玩笑，這個萬能語段可是韓復拿板子一板子一板子敲出來的。他要是再忘，那真要長個鐵屁股了。

韓老師的教學方法得當，加之試卷在腦，答案在心，板子在手。這一道32分的題目，沒挨幾下就被殷朔同學搞定，還又畫了明天的重點。

韓復看看今天的果盤和零食盒，嗯，吃的不多，看來，小孩又用上心了。

十七、高考

可憐天下父母心。韓復不是父母，但也是大家長一個。學生的高考從6月7號開始，家長的高考卻早到不知哪一天。六號晚上，韓復第一百零一次的叮囑：答題的時候不要看別人，別人看你也不要理他們。字寫得不好沒關係，關鍵要寫整齊，英語選擇題記著千萬要做錯幾個，改錯也不能都改出來。數學大題的最後一道不會做也不要空著，自己說要寫的那個步驟F（0，1），l的方程為y=√2x＋1，代入x&sup2；＋y&sup2；/2=1化簡之類的幾個步驟一定也要寫上，那也是有分的。

殷朔傻呆呆地問，“那你為什麼要讓我英語故意寫錯選擇題。多對兩個分數不是也夠。”

韓復瞪他，“你選擇題全對，主觀題全錯，你以為這個世紀全是傻子啊。”

殷朔想了想，哦，好像有道理，“嗯，記住了。不該做的絕對不做，不該錯的絕對不錯。”

韓複道，“可別說我威脅你，小朔。我會侵入閱卷的電腦去看你做的卷子，敢給我疏忽小心你的小屁股！”

殷朔小聲道，“明明好幾天沒打了。”韓家長畢竟是家長啊，孩子要高考的前幾天哪個家長不是當大熊貓護著，怎麼捨得打呢。

“嗯，明天早晨給你煮粥吃。我看了網上的攻略，說考前不要吃雞蛋。嗯，還有，今晚早點睡——”韓復嘮叨著。

“知道了，每天八百遍。攻略我都會背了，天天他說吃什麼你就要我吃什麼，他還說別給孩子壓力呢，不許說好好考之類的話。”小孩這兩天那是囂張，越來越習慣現代的生活，跟韓復越來越熟，可是真的越來越不將這韓家長放在眼裡了。

韓復拍拍他屁