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薛一氓的領悟力在中國人裡面算是中上水平，有一定的空間構思能力，所以在讀完了高一的物理之後，在他的腦子裡，未來宇宙學的概念已經初具雛形。
但是那還不夠，薛一氓總覺得還差點什麼，畢竟對於一個生活在21世紀的人來說，去理解27世紀的科學，代溝是不可避免的。
這就像是構建一套房子，沒有打地基，卻把樓層蓋得很高，雖然表面上看起來很華麗，但是卻總是搖搖晃晃的，非常不穩固。
學習之道也是一樣，不打基礎，而只是把高等的公式背得滾瓜爛熟，那麼培養出來得學生，必定是隻會考試的時候套公式，卻無法將學到的知識用於實踐的庸才！
薛一氓獲得的這套教材是高中課本，他沒有閱讀過600年後的小學和初中教材，所以當他讀完高一的物理教材的時候，總覺得胸中空洞洞，實際上在21世紀，根本就沒有學習相對論和宇宙學的群眾氛圍，在未來，哪怕你不讀小學初中，你也可以接觸那些知識，而且那極有可能是從鄰居家大媽或者是開飯館的老闆口中得知的——一旦知識流入市井，還怕它不會被民眾所接受嗎？
對於薛一氓來說，他從小到大所學的，都不曾涉及到高階物理學的領域，一個看《時間簡史》翻不了幾頁的人，他對於宇宙學來說根本就沒有入門，可是當他閱讀了來自未來的教材之後，這一狀況改變了，淺顯易懂的未來課本，以及從跨時代的物理著作《時間通史》摘錄出來的構思方式，讓薛一氓對於時間、空間、宇宙的理解邁向了一個全新的高度，如果非要打一個比方的話，那就是薛一氓現在，已經可以稱得上是一位物理學家了！
不過這個物理學家卻欠缺一些基礎知識——當然，這些所謂的基礎知識，雖然在未來只是小學生、初中生學習的東西，但對於21世紀的人來說，卻仍然是極端深奧的東西，而且有的理論現在還沒有提出來，在《時間通史》出版之前，物理學領域不斷有新的理論誕生，正是因為這些前人的理論，才造就了《時間通史》的成功。
薛一氓開啟電腦，在網上下載了一些有關狹義相對論和廣義相對論的相關課件，又下了幾本霍金的書，此外還有量子力學方面的書——這些都是學習未來課程所必要的基礎書籍，薛一氓從出生到現在，對知識的渴求從來沒有像現在這樣強烈過。
他將課件傳到手機裡，夜以繼日，廢寢忘食的看，同寢室的諸位都以為他在用手機看毛片
薛一氓將21世紀的物理學，和未來的物理學相結合，再知其然之後，終於漸漸明白了所以然，那些一目瞭然的公式定理，他總算知道是怎麼推導的了，此時此刻，薛一氓的心中充滿了滿足感，融會貫通，看來不僅僅是在武俠小說中才有的啊！
可是，薛一氓所掌握的知識還有斷層，那就是從現在算起，到《時間通史》出版的將近一百年間，那些近未來的物理學家們所提出的理論和演繹方法，薛一氓是不知道的，存在的東西還可以勉強搜尋，可是不存在的東西可就沒有辦法了。
為了讓自己徹底的掌握未來物理學的知識，薛一氓決定靠自己的力量去推導那些公式。；
第04章 圖書館
C大是一所綜合性大學，雖然在全國的排名靠後，但人家好歹也是進入了211工程的重點大學，所以在師資力量和學術科研等方面還是差強人意。
單以圖書館大樓來說，一共有六層，裡面的藏書量可以和市圖書館媲美，分門別類，只要不是黃書、禁書，幾乎想要看什麼型別的書，你都可以找到。
圖書大樓能夠同時容納兩千餘人，有許多的同學都喜歡在這裡上自習，遇見不懂的問題也可以方便查詢資料。
薛一氓也是因為這樣才選擇在這裡學習的，圖書館的五樓是數理化專區，相對於其它的樓層人要少得多，諾大的空間裡，只稀稀落落的坐了十幾個人。
薛一氓找了一張合適的位置坐下，背後的書架上正好擺放的都是核物理學和相對論之類的書籍，薛一氓認真的開啟手機，以未來教材裡的物理課本為參照，拿出草稿紙來演算。
事情當然不可能一帆風順，畢竟知識的斷層太過於巨大，單單一時片刻是無法填補的，好在這裡有當代物理領域最前沿的學術內容，靠著它們的幫助，薛一氓的演算逐漸順暢起來。
只要有困難的地方，就到背後的書架上找一本相關的書來看，不行就再找一本，然後藉助那本書上的公式和定理，推算自己的命題。
薛一氓對時間的感覺從來沒有像現在這樣麻
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