重生之若錦年華

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而開始設計課之後，作業也隨之多了起來，要在五週之內設計並以水彩畫完二十件作品，且不能用重複的元素。比如這一串項鍊用的是玫瑰花的元素，則下一個耳環就不能用玫瑰花了。就若錦而言，她既知道自己喜歡什麼樣的風格，也知道什麼樣的元素是切實可行，可以畫出來，也可以做出來的。有些同學想的很多很好，可是卻難以實現。或者畫出來了卻不切實際，無法做出成品。有瘋狂的想法是好事，老師也喜歡不走尋常路的學生。但光有想法卻是不夠的。

比如julie的大件項鍊想用孔雀的造型，卻苦於孔雀太難畫，只好不斷簡化，腹部用大顆的方形寶石，尾羽則只用幾根末端微微卷曲的金屬。但如此一來。她想要做出奢華效果的本意卻是無法達到了。好在，她的美術功底很好，顏色正，筆觸均勻，畫出來效果卻是不錯，很有高貴典雅之感。

大部分同學在為了第一第二件作品傷透腦筋後。都開始有了經驗，也懂得了如何能設計得既快速又漂亮。因為這個課程畢竟重點在於繪畫基礎，設計卻是其次。而為了拿到證書，作業完成率還是要保證的。如果每一件作品都耗盡心血，那是不明智的做法。

於是接下來，大家設計了珍珠項鍊，頸鍊（貼著脖子的那種。英文稱為choker，即“鎖喉”？）。手鍊，耳環，袖釦，領帶夾，戒指，甚至沈婕還設計了冠狀頭飾（tiara），而若錦這次比較有特點的設計是一款臂環，美人繞臂的形狀。美人是紅樓中寶釵的堂妹寶琴，身著紅色斗篷站在雪地上，很是惑人。

從設計初具雛形，到最後完工，期間要經過與老師多次的討論，確定設計方案——用什麼材料，寶石如何鑲嵌，結構如何連線，及至最終如何作出透檢視等等，真真不簡單。其中戒指的三檢視是最麻煩的，若是平面的還好，稍有弧度則寶石都不會是正圓正方，而必然是隨著圓弧變形。再加上還要畫側檢視和端檢視，需要很好的空間想象力。因此大部分人為了節省時間，都沒有設計很複雜的東西——這一點很可惜，因為戒指是珠寶行業中的重中之重。

待到還只剩一週時間時，大部分人已經完成了所有作品的百分之六七十，所有鉛筆正稿都已完成，只差上色了。若錦更是其中速度快的，因為她畢竟有經驗，設計雖比大家繁瑣精緻一點，可因為心中對自己的繪畫水平有數，目標更明確，後面的幾周內每天都規定自己必須完成多少的量，晚上都在教室留到八點半以後，因而如今進度是比較超前的，老師也很滿意。

但也有幾個人開始時對自己要求太高，又因為沒有經驗而浪費了很多時間，或者眼高手低，想要表達的東西畫不出來，導致至今仍然落後許多，心裡都非常焦急，開始在四點下課後留在教室，直到深夜再打車回家。

這幾周時間裡，若錦和淺淺成了好朋友，知道她爵士鼓打得非常好。她給若錦看了自己在網上的影片，那支曲子難度很高，她卻是遊刃有餘。她高中四年幾乎沒怎麼讀書，都是跟著自己的老師打鼓，常常一天要練12個小時，簡直廢寢忘食，非常刻苦。若錦還跟她一起去新天地的酒吧裡聽駐場樂隊唱歌，聽她講以前她有樂隊時在酒吧演奏的事。

若錦問她為什麼不堅持下去，她黯然道，其實本來她要去美國深造的，但學費要四十萬。她媽媽雖然是支援她去的，但她從小聽著她媽媽說著打擊人的話，已經不習慣太過依賴她。她怕自己沒有天賦，讓四十萬打了水漂。

這段時間，淺淺跟若錦說了許多心裡話。因此若錦理解淺淺。淺淺媽是習慣了說負面的語言，而不會表揚她鼓勵她。長此以往，這孩子心裡很壓抑，也不容易信任別人。缺愛的孩子，就是這樣。若錦勸她，她的媽媽有這個經濟能力，也同意她去，那麼她就應該看開點。再怎麼樣，既然是媽媽，淺淺也該理所當然的索取一回，不用總是小心翼翼。即便她說話不好聽，但淺淺不也習慣了，都這麼過了18年了麼。一定要堅信自己能出人頭地，打破那種被她媽媽造成的心理陰影。因為這樣她才可能解放自己，而只有解放自己她才能在音樂的道路上走得更遠，從而出人頭地。

若錦跟熟悉的小姑娘講話，喜歡充大姐，講到最後，京腔都出來了：“反正怎麼著吧，這樣兒才是一個良性迴圈。不然你會越來越孤僻自卑，進入惡性迴圈。你說是不？”嗓音是清甜的，腔調卻痞痞的，倒是惹笑了淺淺。

淺淺小姑娘覺得吧，這位同學很是可愛，跟她說話不用顧忌，哪怕自己嘴快說錯話，有時還蹦出個髒字兒，她卻是