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子的家事。
姬老師輕聲的說道：“孩子，別怕，別怕，下課咱們單獨談好不好。”
辰子不再說什麼，我也無奈的坐了下來聽姬老師繼續講課。“同學們，我寫在黑板上的這些東西是易經之根本。是占卜的要點。”
我看著黑板上的字，並不能完全明白那是些什麼意思，只處於朦朦朧朧似懂非懂狀態。
“當然我知道你們現在還不能明白這些字的意思。”姬老師似乎已經看到了我們心裡，繼續說道，“現在你們對易經完全處於無知狀態，一時也對你們解釋不清的。我想，我還是先教你們測字吧。測字是易經占卜初學者的必修之課。”
我心裡說，明知我們不懂，還把這些寫在黑板上又做堪呢？這不是浪費粉筆嗎？
“現在，你們每個人寫下一個字，寫清要問什麼事？交給我，我來為你們一個一個的解釋。”姬老師頒下了命令。全班同學的興致一下子又高了起來，全都掏出紙、筆，思索著該寫些什麼。
姬老師沒有說出辰子的家事，這讓我大為不滿。我慢慢的從課桌裡掏出紙、筆，總想寫下一個讓她測不出來的字，好好的為難她一下。想了一會兒，我在紙上寫下了一個大大的“死”字，又在下來用小字，寫道“測壽數”別的同學也許還在苦苦的思索該寫什麼字，該測什麼事，我已經把這個難題送到了姬老師的手上。
姬老師看著我的字條，輕聲的讀著“死！測壽數？”她的眉頭輕輕的皺了一下。我看著她的樣子，覺得這回一定能難住她，得意的回到了自己的座位上。
姬老師抬起了頭，看著我微笑著，“同學們，這位皮強同學已經寫好了，他寫了一個死字，要測壽數。”，班裡同學聽了這話，“唰”的一下子全都抬起了頭，有很多同學把目光投向了我，我還聽到有人在說，“用‘死’字，來測壽數，恐怕是個短命鬼吧！”
聽了這些話我心裡有些難受，後悔自己寫下了“死”字；可想想自己可不是個短命鬼嗎？在這惡魔掌管的學校裡不是短命鬼才怪了呢？哎，沒辦法，這就是我的命，壽數已盡我不寫死字，該死還得死呀。
“從表面上看，這‘死’字與壽數恰是相反相剋的。可是測字並非如此的簡單，測字一般來講要把字拆開來看，旋轉來看，從多角度去看，才可以得到正確的答案。”
同學位一個一個的瞪著眼睛，都聽得入了謎了，我也很想知道這位姬老師把這一個“死”字都是擺弄出來些什麼東西。
“這個‘死’字，拆開來看，是一個‘歹’字和一把‘匕’字，測的又是壽命，如此說來似乎有些不妙，一定是死在了一個歹徒的刀下之下。”
可是不嗎？姬老師說到這裡，我又想起了陶博士拿刀在辰子胸上割肉挖洞的那一幕。看來我也得死在陶博士的刀下呀！
“可是這個‘死’字，還可以拆成‘一、夕、匕’而‘匕’從字形上看，也可以說是一個‘七’字，這樣就可以把一個‘死’字，拆成了‘一、夕、七’，‘一’如一個槓子壓在了‘夕’和‘七’上。夕本有夕陽西下，落日西沉，人命將盡之意。可被這神奇的槓子一壓，一切都相反了，在加上這個七字，應該說這測字人的壽命應在七十之後方可盡數。”
我不知道這位姬老師是真懂，還是瞎擺，聽上去她的話有一點點道理，但還是讓人感到牽強了些；不過這話倒是挺中聽的。這會兒我寧願相信姬老師是個占卜高手，看來我的命一時半會的還是丟不掉的呀。幾天來緊張的心第一次感到了一絲輕鬆。
下課了，這樣有意思的占卜課就要結束了，姬老師走到了我的身邊，“皮強同學，從你的面相看？”
我的心裡咯噔一下子，剛給我測過字，這會兒又來給我相面，可別看出什麼不幸的事情在等著我呀。
“從你的面相看，今天會有你件對你非常重要的東西失而復得。”說完她轉身叫著辰子向門口走去，剛走到門口，似又想起了什麼，返了回來，“皮強同學，我想再提醒你兩件事：第一那失而復得的東西，也許會害了你，不如丟掉的好，《塞翁失馬》的故事，你不會沒的聽過吧。第二，今天晚上千萬別去做你特別想做的那件事，如果你去了，你今天讓我測的字就真的只可以拆成“歹”和“匕”了”說完她帶著辰子走了。
我愣愣的看著她的背影，“什麼意思呀，今天晚上如何安排我都不知道，難道，你就能測出來不行嗎。”
養鬼日記：為辰子測字
辰子從姬老師那裡回來以後，情緒異常的低落，臉色也非同一般
