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生什麼事了？”柳言坐在她身旁靜靜的看著她。
“我也說不上來，就是莫名的覺得很心煩。但我問自己你在煩什麼，但我又不知道我自己在糾結什麼。”蘇夏頗為苦惱道。
柳言聞言一愣，不過仔細想來，也只有她才會為這種事情而煩惱，而且煩惱了這麼久還不知道煩惱些什麼。“那你想讓我怎麼做？”柳言頗為尊重的考慮她的想法。
“不知道，不知道。”蘇夏將頭埋在膝間，頗為無助道。
“是不是感覺課業壓力很大？”柳言猜測，這是高二最為重要的一次考試。時間過的可真快，轉眼見高二也快這麼結束了。
“我呆在教室裡感覺很壓抑，我不想呆在那裡了，在呆下去我估計我自己就快瘋了。”蘇夏繼續將頭埋在膝間，悶悶道。
柳言伸出手來，猶豫了一下但還是撫上了蘇夏的宛如絲緞般的發。張張嘴準備勸說些什麼，但沒有任何音節從嘴裡發出。
蘇夏霍的一下抬起臉來，臉由於長時間的壓迫，都被她弄出幾絲紅印出來了。“柳言，你說我是不是在浪費時間？”
柳言迷惑了，漂亮的眼睛充滿了探究的意味。她的‘浪費’到底指代什麼？
“我壓根就對這些書本沒有興趣，我不知道它能交給我什麼。數學學什麼函式，什麼立體幾何，什麼線性規劃，我不知道那對我的生活有什麼意義。我買個白菜需要函式嗎？我買件傢俱我需要立體幾何嗎？線性規劃更是扯淡！”蘇夏輕嗤，一臉的不屑。“我就納悶了，幹嘛弄著一些虛無縹緲的東西折磨我們。這樣有意思嗎？”
柳言聽著蘇夏一本正經的抱怨，嘴角掠過一絲苦笑。但那又有什麼辦法呢？國內的教育現狀就是這樣，對學生的文化成績看的比什麼都重要。雖說象徵性的喊了幾句素質教育，但在絕對高壓下的應試教育那連浮雲都算不上。柳言看著蘇夏，笑了笑，“這種現象很好的詮釋了這樣一句話‘人是社會中的人’。雖然我們知道這種教育模式很不好，變革是必須的，但怎麼變從哪裡變這個還是一個未知數。在變革沒有來臨前只有適應。”雖然這些話很殘酷，但也的確是事實。
“那我就一定要按照明知是錯，但大家都奮勇向前的道路行進咯。哪怕前面是萬丈深淵，會跌的粉身碎骨也無所謂是不是？”蘇夏困惑。
柳言伸出修長的指輕輕的打理她略顯凌亂的發，“就算是錯的，就算前面是萬丈深淵，那又怎樣？我不是也陪在你的身邊嗎？擔心那麼多做什麼？”順帶著點點蘇夏的額頭，不客氣道：“庸人自擾之。”
聽到柳言如此說來，不由的臉頰發燙。“可是我不喜歡啊！我感覺不到快樂！我並沒有付出後應得的滿足感。我感覺我自己在做無用功，不管我怎麼努力想要去做好，但總是那麼的力不從心。學習的目的是為了獲得一種滿足感，一種自我價值的實現，但我統統沒有感覺到，有的只是迷茫，困頓，不安，焦躁。”
柳言看著蘇夏眼裡流露出的迷茫，但他卻無能為力。有的東西只有自己去領悟，自己去看清它的本質，他人說的再好，也不能代替她去走過她生命中的這個重要過場。他只能看著她迷茫的前行，前行，而無力去為她分擔或改變些什麼。
“我現在沒有心情去上課，柳言你放我一個下午的假好嗎？”蘇夏眼神真誠的望著柳言，柳言被那泓清泉吸引，感覺只有放她走才是對她唯一的救贖。
“怎麼突然情緒低落？”柳言覺得蘇夏今天怪怪的，她幾乎沒有外露過自己最為真實的情感，她總是那麼的漫不經心，一副瞭然於胸的樣子，似乎我都快忘記她只不過只是一個十六七歲的孩子。
“今天上語文課，老師突然問我們以後想成為一個怎樣的人。”蘇夏吸了一口氣。
我說，“我希望自己成為一個快樂的人。老師說我不懂她的問題。我說，是她不懂人生。”
柳言能想象蘇夏在反駁老師是那副漫不經心的模樣，一下子沒忍住笑了。“那她怎麼說你？”
“還能怎麼說啊，說我強詞奪理，顛倒黑白。”蘇夏無所謂的聳聳肩，全然不上心。
“這也是你的風格。”柳言閒適的往那套白色的軟皮沙發上靠去，毫好不閒適。
蘇夏撇撇嘴，“你倒是同意了沒？”
“我字寫的太難看了，不批。”柳言用手遮住眼睛，懶懶道。
蘇夏起身，“不批算了。”說完便毫不猶豫的轉身離去。
柳言笑了笑，“這丫頭，還是這麼愛使小性子。”
蘇夏無比悲催
