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時候，一同抱著挪進教室。葉光軍為了安慰小莉，強笑說：“小莉，要不要等一會兒到我教室裡聽我講課？沒關係的，反正你在這裡也沒事做，可以去聽聽，看我是如何嚇唬這些小孩子的。”
小莉望著二哥坦然的樣子，傷心的心也平靜踏實了許多，被說得很想去坐著聽聽，從來還沒有見過二哥講過課呢，就順便看看她這位老實的二哥是如何帶著這幫毛毛蟲孩子的，但又總覺得心裡有點不好意思，都這麼大的人了，還坐在這些小孩子一塊。葉光軍看出小妹憂慮的樣子，於是從抽屜裡拿出一本數學練習冊遞給她說：“你進去的時候，拿上這個練習冊，這樣，學生見了你都會認為你是新來的老師，不會對你好奇，而且會認真聽課的。”
小莉說：“這樣會不會有反作用啊？”
葉光軍說：“不會的，以前有其他兄弟學校老師來交流學習聽課的時候都是這樣子的。”
小莉說：“那好，我去聽聽吧，只要不能給你上課添麻煩就行，如果影響你正常上課我就退出來，但我第一節課不去，最後一節我去聽。”
葉光軍見小妹的情緒比剛開始來的時候要平穩多了，心裡也漸漸地平靜的些，不過還是非常牽掛著母親的病情，自己的大腦在焦急地搜尋著以前一切母親所表現出來的身子不舒服的樣子，不放過任何一次，然後胡思亂想地認為母親可能是什麼病，又可能是什麼引起的，導致這種病的產生，幾乎把所有的腹腔裡內臟器官的正常病都進行懷疑了，但還是沒一個能讓他信服的和肯定下來的。
在上課的時候，在講臺上，自己人也不知道在講臺上講的是什麼課，說的是什麼內容，只是胡亂地講著，橫七豎八地寫著，大腦裡仍拼命地想象著在醫院裡的父親和母親，想像著不識字的父親每遇一件事，都要詳細地問人，想像著人家是好心的回答還是噁心的不回答或是嘲諷，想像著母親痛苦的神情，想像著母親如果真的面臨著死亡，她這時候在想些什麼？是不是在想著她的子女們。葉光軍想著想著，難過極了，便再也上不完這一節課，煩躁不安，於是接下來的時間便讓學生們自己溫習剛學的知識和以前的知識，自己卻在內心深處傷心，心想，母親都已經這麼大的年紀了，做兒女的卻沒有一天能夠讓她老人家幸福開心過，而且她還在為自己的兒女操著心，不知不覺眼淚便流了出來。為了不讓孩子們看到，便立即轉身站到牆角了，抬頭凝望著牆上貼的牆報，然後用手背輕輕地拭去眼淚，盡力讓自己鎮定下來。葉光軍想如何讓第二堂課上好，因為小妹到時候會坐進來的。
時間一分一秒地過去了，下課的鈴聲就是遲遲不響，葉光軍在講臺上早已沒有心境了，心不在蔫地來回地走動著，他在想應該問哪些人，可更多更確切地瞭解到母親的病情，做到心中有數。小妹還在辦公室，最後一堂課考慮上呢還是不上呢？請假不上馬上去醫院看望母親嗎？不，如果去了會不會讓母親見了會增加她老人家的焦慮呢？葉光軍的思想亂作一團，一直擔心著他善良的母親的安危。
終於下課了，葉光軍隨便給學生們佈置了幾道作業題，便挾著課本回到了辦公室。小莉在低頭翻看著一本放在桌子上的課文訓練冊。葉光軍急促不安地在辦公室裡走來走去。同事們見他與平時不一樣，覺得他今天陡然情緒有點不對勁，而且他小妹也過來了，認為葉光軍可能發生什麼樣事了，於是都關切地問他道：“老葉，你怎麼啦？是不是在什麼事情？看你今天的行為好像有點不對呀？”
葉光軍開始並沒有意識到自己的情緒和行為竟引起了同事的注意。聽見同事們問他的時候，才感覺自己的情緒外露，讓他們看出來了。於是他停了下來，屁股靠在辦公桌沿端，裝著一幅若無其事的樣子答道：“沒事，沒事，隨便走走，只是覺得有點累而已。”
陳寶煊似乎很敏感，走到小莉的跟前，俯身輕問她：“小妹，你是來找你二哥的？家裡是不是有什麼事啊？”
小莉的情緒已被葉光軍安慰得剛剛平靜下來不久，陳寶煊不問還好，一問一下掀起了小莉傷心的淚花，說：“老師，我媽媽，嗚――嗚――，我媽媽她送醫院去了。”小莉知道二哥已經跟她講過，不要在辦公室裡表露出來，可是小莉就是怎麼也控制不住自己，她一邊掉著眼淚一邊說著。
辦公室裡一片寂靜，其他人都望著小莉，望她在儘量抑制著發出更大的抽泣聲，一層悲傷和同情的陰雲籠罩在了臉上了。葉光軍只是沉默著，一幅嚴峻的面孔，可以看出他在想他的母親，可以看出他對生活和命的一種憤世，他的心裡很煩亂。
金校長
