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“有句話我不知當問不當問，”他說著視線一轉，“蔣雨辰，你是被領養的嗎？”
屋子裡的人都一愣，然後蔣雨辰父母的臉色立刻就變了。
“你這話什麼意思，你知道你在說什麼？”蔣爸爸氣紅了臉，手指哆哆嗦嗦地朝林落焰一戳，“今天不給我解釋清楚，我馬上就去舉報——”
“畢竟，像你這樣聰明伶俐，溫柔可愛，善良乖巧，又漂亮又活潑，還那麼有上進心，又勤勉刻苦的女孩子……怎麼看也不像是這二位親生的啊。”林落焰說。
蔣爸爸的手指哆嗦得像開了振動模式，兩人臉上都紅紅白白，就是說不出話來。
“……行，我明白林老師的意思，”蔣雨辰媽媽說著，轉向蔣雨辰，“我們可能是對你嚴厲了點……這還不是為了那你好？我們是在幫你指出你的錯誤和不足！”
“你的優點我們怎麼可能不知道？我們是不敢跟你說！怕你聽慣了好話，到最後一事無成！”
林落焰沒有說話，但李珍檬似乎聽到他輕輕哼了一聲。
蔣雨辰抬起頭來了，視線在淚水包覆的水膜之後一顫一顫。
“我小時候，你們常跟親戚說，我從來沒跟你們要過東西，很懂事，”蔣雨辰說，“因為那時候我知道，要來的玩具都是會玩膩的，不如不要……還能聽你們誇誇我。”
她吸了一口氣，眼淚“啪嗒”落在手背上。
“這也是你們唯一誇過我的話。”
第四十八章 第四十八節課
——《實習班主任勇鬥綁匪》
——《他用血肉之軀為學生擋下兇徒的尖刀》
——《手無寸鐵； 心有大愛——記外國語學校高一（18）班林落焰老師》
……
這一週裡； 本地大小報紙，電臺廣播； 新聞播報，網站頭條； 論壇熱帖，vx攻眾號……隨便選個媒體平臺——哪怕是小區阿姨口耳相傳的八卦交流——都能看到； 聽見林落焰的名字。
第一天，是報紙邊條上的簡訊；第二天，是整整一個版面的專稿；第二天晚上，電視新聞裡出現了林落焰的大頭；到了第三天——
“這兩天到處在說的那個林老師……不會就是你們班的林老師吧？”爸爸放下手機； 問李珍檬，“那被綁架的那個化名小雨的……？”
“……是我們班上的啊； ”李珍檬說，“人家都是化名了； 你還猜什麼。”
“那這麼一來； 你們林老師可是立大功了啊。”媽媽也說。
確實立大功了； 聽說下週的校會上； 林落焰還要被校長當眾表彰，還要在國旗下發表講話； 講講當時的心路歷程。大家都在說這位實習老師的編制這次大概是穩了； 最低程度； 學生家長也得送面錦旗去。
——學生家長沒送錦旗； 也沒有當面感謝過哪怕一句話；據李珍檬所知； 還差點跑去投訴這位救了他們女兒的實習老師。
投訴理由大概是人身攻擊。
而被綁架的“小雨”在那之後，暫時也沒有回到學校。
在這種情況下，作為現場目擊者和參與者，李珍檬在第一時間接受了全班同學的採訪。
“聽說她第一個聯絡的是你，就發了一排表情？你怎麼看出來她不對勁了呀？”
“因為……我聰明。”
“阿林是怎麼找到綁匪在的房子的？這麼大的地方這麼多小區，他怎麼就知道她在那兒？”
“因為……他運氣好。”
“我看報導上寫的，綁匪有六個人啊，阿林一個人把他們都打趴了，這麼厲害？你看見他怎麼打的了嗎？”
“沒看到。”這個回答十分果斷，毫不猶豫——可能是因為沒有撒謊。
除了最後那支一次性筷子，李珍檬確實沒看到林落焰是怎麼幹架的。她總不能給大家表演一段“嘩啦啦”“乒乒乓乓”“唰——”“啊——”“呃——”“呸！”“咳咳咳”的口技。
然而因為在這個最關鍵的問題上缺乏目擊證詞，整個新聞都變得索然無味起來。於是圍觀群眾的熱情在兩天後就消散了，與此同時紛紛發揮個人想象，創作出一幕幕各具特色的“林落焰大戰綁匪”，在校內流傳。
上課鈴聲響起，自習課。李珍檬看了看旁邊空著的座位，替她把今天發的試卷塞進抽屜，然後開始做作業。
——手機震了一下，＇劍在匣中＇。
劍在匣中：林落焰那天到底是怎麼幹的，沒露出馬腳吧
